聆听是良好人际关系的基本原则，是一种积极方式的静默，以创造性和强而有力的方式参与他人的生命。聆听就是理解、经验并接纳他人。在聆听的过程中不加以判断、评价或审核，目的是体会他人的世界里正在发生的一切。

解读二：教宗本笃十六世发表第四十五届世界社会传播日文告指出，满怀信心及具有创造性的意识和责任感参与新的社交网络。后者正在改变的不仅仅是传播方式，还有传播本身。为此，可以说我们面临新的广泛的文化变革。

给予是实现“天主之爱”行为的积极活动，这种爱是无所不包的，它不容许任何社会或种族的障碍(迦3：23)，它表现了天主之爱在我们内心注入了新生命(圣爱)的力量及对于这种力量的创造性。

重温这两种古老而常新的智慧，推动它们进行深度的创造性对话与融合，具有重大的时代意义。

但是，在近代，由于被误导的创造性和对礼节的反对情绪，滥用感恩祭的事件时有发生，教会因此确立了举行感恩祭的规范。任何人都不得低估此一交托在我们手中的奥迹。

当我们追求我们的目标时，这种创造性的思维可以转化成对现实生活难题的解决能力。目标——比赛和竞争能教导我们，我们生活的目标，能从我们面临的艰难险阻中得到升华。

为我们农村教会福传小团体在构建“和谐社会”大环境中发挥主观能动性创造性的开展工作探索出一条新路，为在“发挥宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用”新形势下加强教会自身建设取得了宝贵经验。

这种智慧与理智，具有建设与创造性，可以在众人中得到传扬，更贴切的含义是智慧与理智。

这一过程需要教内外学者的共同努力，从中华文化经典中汲取资源，进行创造性的神学建构。3.多元交流平台的构建是重要支撑。天主教中国化需要开放对话、广泛交流。

两千年来，基督徒满怀诚朴和谦逊，以慷慨和富创造性的爱德，服务他们最贫穷的弟兄姊妹，并写下诸多历史！其中最卓越的例子，就是亚西西的圣方济；几个世纪以来，被无数的圣善男女所追随。