教宗鼓励他们在更广泛的教育盟友关系中集结力量，「以培养出更加择善固执、成熟稳重的世代」，走出支离破碎的困境，促使「人类更加友爱团结」。

在对话的文化与和谐的文明中做主人翁：这是教宗方济各在有关全球教育契约的讲话中为年轻世代指出的愿景，祈愿教育能激发友爱、和平与正义。

普世友爱与生态皈依为实现这个目标，就必须采纳不同于战争逻辑的观点。教宗坚称，“以非暴力的方式克服冲突、对抗贫穷和新形式的奴役”是知识的共同财产应被导向的目标。

通过与那些团体的会面，聆听神父、修女、平信徒，特别是要理老师的见证，要理老师是推动福音传播的人，我以一种令人兴奋的方式体验到了这一点。

教宗也呼吁有关当局和所有善心人士，本着友爱关怀及基督徒爱德精神，提供有效的援助，使灾民能克服这困难时刻。

据信仰社的消息说，这项活动属于巴西的主教们在全国大会上推动的“友爱和亚马逊”运动的范围，目的是再次唤醒人们关注这个地区人民的悲剧和保存亚马逊森林财富的必要性。

总之，青年们渴望教会减少体制化、更注重关系，能够接纳而非先入为主、友爱及亲近、好客及仁慈。

举例来说，从改革宗教会团体那里，我们可以学到天主圣言是教会生活的核心；东正教会可以教导我们众议精神和主教集体领导；天主教会则能在大公运动里凸显教会的普世性。

教宗也提到，许多人和许多团体正在勉力应对因“对天主的渴望的消失”而来的信仰危机。“我们过于埋头于地上的图表，却忘记抬头望天；我们通晓许多事物，却不思念我们所缺乏的事物，不思念天主。

国家主席胡锦涛指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”