「神父们，当你成为主教或宗主教时，你不会因此而『获得』尊严和声望，」该位宗主教写道，「除非你当的启蒙角色，也借着爱、服务和作为施予者的实际尊严也是如此。」

在本堂沈初鸣神父的启蒙下，有志修道做神父。1942年入徐汇中学，继入徐汇大修院。1955年5月18日晋铎，并就任昆山小横塘天主堂副本堂。1958年被错划为右派，1979年平反，进入沙洲船用阀门厂工作。

那时，我们感到神秘和好玩，这是父亲用自己的言行对我们子女信仰潜移默化的启蒙。解放前，我的祖父毕业于南通师范学院，担任乡长和校长。为逃避追杀，在天主堂神父的鼎力相助下，逃出老家，去崇明大公所天主堂。

老师我想你，想你，你是我最美好的记忆……《老师，我想你》的悠扬曲调，如同耳畔的低语，诉说着对老师的感激之情。

杨伟和羊杰一听说常雪琳老师八月九日就要返回自己的家乡，就主动写下两篇《师生情》送给常老师，以表达他们对常老师的依依惜别和感恩之情。

可以说，我的信仰启蒙与老姑妈是分不开的。

自小就在故乡汕头成名的画童，从四五岁拿着粉笔开始画画，大一点就画身边的亲人邻居，成年后一路上遇到各类各派的老师，感恩之余，的确成就了今天的鄞珊。

宋代著名学者朱熹曾说：“至要莫如教子，至乐莫如读书”，古代经典启蒙读物《三字经》中也说：“子不教，父之过”，在家庭生活中，怎样才能在需要“点灯”的时候，不会像愚笨的童女一样，因为没有准备而手忙脚乱错过良机呢

法律的启蒙作用教宗解释道：任何法律和规则都无法阻止天主再次拥抱祂的子女，因为他们承认自己错了并回到父亲身旁，决意重新做人。倘若我们只停留在法律层面，那就抵消了信德和天主慈悲。

开始音乐生涯之后的20余年间，他接替了神父的启蒙角色，成为多位歌者认识自我的引导者。