记得当初，父亲从百十里外的教区带来一张只有四开纸大小的“信德”，让我从中汲取知识和养分。我那时对信奉天主是持半信半疑的态度，只是在父亲威严的目光下，我才勉强接过报纸。

在帐篷的日子里，进德公益的一位志愿者来给我们传授知识，我们叫他常老师。他身材高大，就像一位威武的将军，看起来可以打退唐朝大军。我非常喜欢常老师。

在开场讲话中，杨家堡堂区主任司铎刘建刚神父指出了本次活动的意义及愿景，希望通过本次交流活动在教区层面推行教会礼仪的精神，将更专业的技能和知识统一规划传递到一线的唱经员身上，使其更好地服务天主。

圣多玛斯认为三种性质不同的认识，彼此并无冲突，而是互相联系：感性知识是理性知识的前奏，理性知识则是信仰知识的先锋。

不同的人和民族团体，由于对人的存在认识不同、对经验反省的方法不同、对知识的管理不同等原因，形成了不同的“天主观”。

因为我们这群人跟其他的人不一样，所处的处境，面临问题，我们今天之所以召开这样的研讨会的目标，我觉得应该是我平常参与的国家政策的制定这种咨询，或者是一个研究报告的分享，我想应该是不太一样的，如果大家拿到这个会议日程

人非生而知之，其明悟的升华，知识的积累，都要通过反复学习。而学习的途径，一是聆听别人的讲述，二是阅读他人的书籍著作。

这三位贤士是从天象中寻求上天旨意的人，他们在研究天象，但他们最终的目的却不是知识，而是知识和天象背后的根源——天主。

也像学问知识，即使上知天文、下晓地理、通晓百科、满腹经纶，但却一事无成，什么都不肯作，那么知识再渊博，智慧再卓绝，也毫无意义，没有什么作用。

从“知识越多越反动”到“知识就是财富”的今天，在这个大环境的转变下，孩子上大学的问题，已成为大城市中千家万户的热门话题。