并嘱咐波兰主教们多多培养儿童和青年的祈祷意识，并使本堂区成为祈祷的学校和退省的中心，要使每个儿童和青年都能够参与。教会应该和学校、大学等其它种种负责青年教育的组织机构密切合作”。

这项宣布立即激怒了其它宗教：俄罗斯穆斯林穆夫提理事会的发言人加齐耶夫认为：“国立学校该当保持世俗性质，神学只能在宗教学院学习。”

7月4日上午，由于正值雨季，道路泥泞，给此行增添了诸多困难，但天宜助学金项目组的成员们不畏困难，徒步近3个小时来到了目的地的学校，立即为村里的村民及孩子们发放物资及食品，并在学校和教堂的路边安装了3架路灯

他们本着修会神恩，及时果断地认识到了以下五大亟待投入全部力量的主要任务：与其它机构合作恢复发展学校基础教育、援助难民（紧急援助以及维护人权）、国家重建中积极推动社会教育、努力提供心理和精神安慰帮助人们善度灾后及重建时期

当我1985年小学毕业的时候，他结束了光启学校校长的职务。他邀请了辛海梅枢机在我们的毕业典礼上讲话。

教宗在唁电中称皮陶总主教是「为福音事业奉献一生的司铎典范」，追忆「他在日本慷慨作出的传教使徒工作」以及他在公教教育领域的贡献。

教宗此行的最后一段行程是在弗里堡教区举行的，那里是德国公教气氛极浓厚的地区。教宗要在那里会见在德国统一进程中作出重大贡献的人物之一，前德国总理赫尔穆特·科尔。

据香港教区周刊《公教报》报道，九月教区堂区慕道团招生及开学之际，教会团体应强调在教友年加强慕道培育工作。部分教会人士认为，慕道培育当重视传授要理外，也要帮助慕道者实践信仰。

据香港教区周刊《公教报》报道，不少堂区均定期出版堂区通讯，信徒表示参与此工作让他们紧贴堂区动向，亦有助他们深化信仰。

特卡奎莎曾为了公教信仰的缘故被迫离开她成长的村庄﹐又因为无意愿结婚而躲避到加拿大一个当地的部落﹐在那里她才能将自己的生活完全奉献给耶稣。