皮诺赞同我的意见。皮诺的演讲极富感染力，几箱书很快销售一空。拿到书款后，皮诺让我陪他到邮局汇款。我说：何不把书款交给北大，让北大捐给四川？这正好是一个宣传你的大好机会。

那时也同样，最为激烈的反对意见来自教会内的权威成员。帕罗林枢机指出，法国坚决反对，并得到了一些传教士的支持，甚至在中国的法籍主教，特别是天津、正定、献县、元平府和北平。

我在一所职业高中学校里教英语课，学校的老师和学生们都很尊重我，学校里有什么活动都邀请我参加，从不背着我，学校有重大事情时，还征求我的意见，把我当成他们的主心骨，我每天生活都充满在喜乐中。

有些家长会只接纳孩子的服从的时候，在孩子与自己意见不同，或者孩子哭泣、烦恼、悲伤时候大发雷霆，其实根源就是对孩子有条件的接纳。

他们看到在面对生活中不可避免的考验时，如何以谦和及勇气来面对；他们在尊重他人，也尊重不同意见的气氛下成长。更重要的是，儿童在接受任何言教之前，应该先在家庭充满爱的环境中，体验到天主的爱。

但是，由于众所周知的原因，教会中出现了指责、纷争和不同意见。教会陷于新的困境，昔日的好兄弟相见形同路人，双方在不同的地点举祭念经，大有水火不相容之势。教友们痛苦万分，忧心忡忡。

省、自治区、直辖市宗教团体拟设立宗教院校的，征求全国性宗教团体意见后，向所在地省级人民政府宗教事务部门提出申请。省级人民政府宗教事务部门应当自收到申请之日起三十日内提出意见，报国家宗教事务局审批。

后来台湾罗光主教任命后，他就请我到台南工作，我说请您跟我的主教商量，我没有意见，哪里都可以，他们决定就好。他们就决定我可以跟罗总主教去台南。

在堂区要虚心听取教友们的意见和建议，发动他们积极参与堂区建设和福音传播工作，培育教友信德，组织他们学习《天主教教理》。让他们了解信德年的意义。要祝福家庭，走访贫困者，尤其是冷谈教友。

年青人尤其把握了这些新媒体在促进个人与团体间的联系、通讯和理解的巨大威力，利用它们来联络旧知己或结识新朋友，建立小区和网络，搜寻信息和新闻，以及分享自己的思想和意见。