正因为如此，夏景晓神父以《追思已亡乃教会圣训，祭奠先祖谓华夏传统》为题而分析并描写上述传统和教导实为绝好的题材，而且对二者的异同也给予了有理有据的论述（原文见信德网），值得学习和赞扬。

2013年6月21-26日，还专门为有志文艺福传、喜欢主持节目的教友们举办了首届教会主持人分享陶成营，来自河北、山东、湖北等地的35人参加学习，其中包括4位修女和1位神父。

对于自己能够为进德公益的慈善行动出力她感到很荣幸：这是我在进德公益的第一步，而现场的许多人却在公益路上走了很久，‘送人玫瑰，手有余香’，大家的爱心奉献让我感到了扑鼻之香，我要向大家学习

我们应该怎样向他学习？望各位主内兄弟姐妹都能认真反思，真正将耶稣基督的超性之爱融入我们的生命，带进我们的生活，相似基督、活出基督。

其目的与范围比传统的灵修指导（DirectionSpirituelle）更广更大，因为他不仅使修士目前在培训阶段，学习接受辅导，而且使司铎将来也能辅导教友。

本次赈灾不仅可以给灾民一点帮助，同时也希望藉着教会的仁爱行动，能在教内外人心目中村立教会服务社会人群的形象，有利于福传，并让那些灾民能从中学习关爱他人、互帮互助的精神。

它可以作为学习救赎真理和诵念玫瑰经的指导。１６２８年，李玛诺神父编写了“圣若瑟祷文”。１５００多卷《玫瑰经》应归于加斯东·费雷拉神父。

但领洗这件圣事并非我原先想象得那么简单，而是需要一个学习望教、明悟要理的过程。

为人父母者有权利和义务教导子女发现他们的真正身份面目，引导他们进入社会生活，学习以责任感来使用他们的伦理道德自由。

二、学习祈祷祈祷是心灵的激动；是感恩的叹息；是我们与基督的纽带。同时祈祷也是赞美天主的最好方式；是忏悔罪恶净化灵魂的最好方法；是战胜私欲和魔鬼的最好武器。我们随时随地都可以祈祷。