「在现代以宗教名义设立教育机构是荒谬的」，他说：「作为一名印度人，我完全有权在任何主流大学学习，在任何地方找工作。」

在这几天，让我们忘记过去，去学习那使我们内在的生命成为可能的恩宠。让我们在心中默祷：主啊，我在这里无所期待。这好像是在说：我只期待祢，期待祢所要给我的。

甘神父抵达柬埔寨后，会先以半年至一年去学习当地语，再由当地主教派遣到堂区服务。

培育课程采取全面的教育方法，通过团体生活、灵修体验、讨论、会见其他宗教团体，以及在生态神学和可持续发展方面的实践培训，来实现学术研究和跨文化学习。该机构及其颁发的文凭得到了日内瓦大学的认可。

默观伯多禄的生活和他的信仰宣认，也意味著「要学习辨别那伴随著使徒生活而来的种种诱惑」。身为基督徒，我们经常会受到诱惑，跟上主的伤痕保持安全距离。然而，「主耶稣触摸人类的悲苦」。

其后，白神父等先到明爱医院受训，学习如何洗手、戴口罩及防止受经空气传播的病毒感染。到了五月，白神父便开始接触沙士病人。

巴尔瓦主教向出席的人们讲述了学校在社会中的作用，这必须是一个光明，自由，以及学习的地方。

来自四大洲34个国家的74位新祝圣主教在罗马圣保禄公学参加本届学习。其中有17个非洲国家、8个亚洲国家、6个大洋洲国家和3个美洲国家。　　

教宗由此谈到学会分辨的重要性，而修院正是学习分辨的场所，但必须得到陪伴。在司铎生活中出现的许多问题正是因为在修院生活中缺乏分辨。教宗也提到，不是所有情况都如此，但这样的情况却比比皆是。

派遣礼后，凌君慧将于明年一月三日起程，四日抵达埃塞俄比亚，抵步后将先在首都亚的斯亚贝巴（AddisAbaba）学习语言、考车牌，再转到戈德。凌君慧弥撒前对本报说，戈德生活贫苦，大部份人长期活于饥饿中。