我们不要认为，对亡者举行悼念仪式，做个安所弥撒，便算万事大吉，日后不再继续为亡者祈祷、献弥撒。“人在世时，凡有获罪于主，或思或言或行……”。如是，人死后多数要到炼狱去炼净罪污，方能享见至洁至善的天主。

下面略述耶稣会士们学习满语的几个片断：1、康熙帝亲政后的德政之一，是为受杨光先诬陷的汤若望（时已去世）、南怀仁、利类思和安文思四位神父，以及几位中国官员平反昭雪；并任命南怀仁为钦天监监正，继任杨光先被撤职后的遗缺

其后，马扎学院的旧生安杰洛•文高神父从苏丹返回意大利寻求协助，在马扎学院发表演讲。马扎决定训练和派遣那些愿意从事传教工作的学生前往非洲。

明代的吕坤在《呻吟语》中同样以东方的智慧说：“安而后能虑，止水能照也。”心灵安静下来才能进行思虑，一如静止下来的水才能照见形状一样。波涛荡漾的水面，凹凸不平，就无法映照出物体的面目。

晚上，我给他们的地铺上铺上一些防潮的东西、安装好电灯，和他们坐在一起，畅谈人生的意义，畅谈天主就在我们的身边，畅谈人间的爱、天主的爱。

王俊修士在无锡若瑟安老院探访老人虽然修道人不能长时间地陪伴着家人，一起共享天伦之乐，但是我们的心始终是与家人连在一起的。我们每天都会为家人祈祷，用我们修道人的方式来关爱他们。

当我明白了自己在那个宴会中是不受欢迎的，于是便安静地离开了。　　这种现象一年比一年显得更严重。人们只记得如何吃喝，准备礼品和宴会，却很少有人记得我。

她是诺威奇的朱利安（JulianofNorwich），目不识丁，却在神视中默观了耶稣的苦难，後来成了一位隐修女。她用浅显而极其深刻的语言描写了慈悲之爱的意义。

（箴3：13-14）在传统学校里，学生能安静地坐在教室听课，就算是老师教得好；如果他们能吸收知识、考试拿高分，可说是教学成果优异；假使学生还很有创造力，也有公民素养，那简直是最成功的教育了。

该公益活动启动后，将把京津冀三地天主教界及各界爱心人士筹措的善款投放于张承助学、贫困安老、贫困家庭探访照顾、水利、农业、植树、冷库等项目，直接帮助1000多户贫困家庭。