考虑到中国文化背景和教会长期的做法，这种现象本无可厚非，而且基督也总是通过文化来召叫他的门徒的，但这样的动机需要随着时间的推移和修道者人格、心理和灵修的持续成长与渐趋成熟而不断地加深、提高、升华、圣化。

如果在机构里面，大家做康复知道我们会分很多专业，我可以负责孩子关于运动功能的提高，有的负责孩子的沟通能力，有的负责孩子的心理，会有不同的专业。

其次是心理压力大，妻子带我来了教堂，这种氛围使我的精神压力奇妙地消除了。我姐也是基督徒，对我说：‘这是天主在召叫你。’所以我很快就加入了慕道班，之后成为了基督徒。

这就会产生一种特殊的墓穴心理，凡事都会终结于墓穴，无望于活著走出去。且让我们听一听关于复活的犀利质问：你们为什么在死人中找活人呢？上主并没有屈从。

但是，不论是言教还是身教，今天的父母必须努力做学习型的父母，因为在孩子的成长过程中，不论身体、心理，还是信仰、人格，都在不断发生改变和转化，假如父母不注重学习，不能同孩子一起成长，就不能很好地陪伴和引导孩子

在谈及神职人员性侵未成年人方面，斯泰拉枢机强调，防止神职人员性侵的罪恶应从严格的司铎培育开始，从修道院的培育到晋铎之后持续的全面培育，这个培育包括人的方方面面，即：情感、性和欲望等人性的幅度，使他们在心理平衡

不管之前的防着“阳”到现在的等着“阳”，尽快克服恐慌心理，排除恐惧心态，坦然地迎接放开后的正常化生活，已成为一种必然。

四旬期的刻苦是一种承诺，这承诺因着天主的恩宠而能持续下去，以克服我们所缺乏的信德，以及对跟随耶稣走向十字架所产生的心理抗拒。这正是必须如同伯多禄及其它门徒一样，应该做的事。

从情感而言，主耶稣一定很难过，从心理而言，主耶稣一定很震惊，从信仰而言，主耶稣却依然充满着信心，继续自己的人生使命。

宗辅室与心理辅导是相辅相成的，不单单针对有宗教信仰的学生，也对所有学生提供各式各样的辅导。主要是倾向天主教方面的辅导，对其他宗教方面也做一些对话、交谈。