潘老师以其渊博的《圣经》专业知识，有力地结合中国文化，以其《圣经》中的传承即犹太宗教文化做了详实的结合和对比，阐述了一个鲜明的主题：雅威（天主）的大爱穿越了历史的隧道和文化的各异，给予了整个人类一个被救赎的喜讯

法师复问东坡：“我如何？”答曰：“禅坐如牛粪。”东坡心喜，告苏小妹，自认大胜法师。苏小妹曰：“法师心中有佛，故看你坐如佛；你心中有牛粪，故看法师坐如牛粪。”

这个使命就是在她们的子女和孙辈面前见证耶稣复活了，祂还活着，祂是生活的。母亲和祖母们，你们要继续作见证！　　

有感于其学习热情，马相伯提议在南洋公学中物色一些比较优秀的青年学生一起来学，于是蔡元培带来了胡敦复、贝寿同等24名学生。马相伯选择一些拉丁文文学名著，如西塞罗的演说等做教材。

从未见过一张婴儿的小脸蛋或者从未见过一眼女人眼中流露出的爱情的人；把我的心脏献给一位心肌失能、心痛终日的人；把我的血献给一位在车祸中幸免死亡的少年，使他也许能看到自己的子孙尽情嬉戏；把我的肾脏献给一位依靠人造肾脏周复一周生存艰难的人

教宗方济各总结他的布道，通过讲述玛利亚的故事：她的儿子死后，三天后复活了。他说：望德是玛利亚，天主的母亲，在她人生最黑暗的时刻转移到她的内心的东西：从星期五的下午直到星期天的上午。

病房里的人也说：奇迹，真是个大奇迹、死人复活了。父亲醒来后又活了16年。为了照顾家庭，李安福选择了世俗生活。二弟从不进堂，李安福一直为二弟祈祷，让二弟回头。

坎塔拉梅萨神父指出：会晤基督意味着耶稣不再是一位大人物，而是一个人；不再是人们谈论的某人，而是我们可以与之倾心交谈的这个人，因为祂复活了，祂还活着。

然而，科洛说：当教宗方济各代表性侵神父请求原谅时，他总是以复数来表达：‘我们已经让⋯⋯发展’、‘我们管理不善⋯⋯’。

交了十元钱的补习费，我又复读了。这时我的潜意识中忽然产生了一个强烈的念头，每天在上学的路上都要画十字、念经，其实并不理解经文的含义，朴素的愿望就是为求天主保佑。