教宗说梵蒂冈第二届大公会议颁布的《天主教教育宣言》曾经勉励各地教会创立天主教大学，这项呼吁获得各地教会热烈的响应。

信德网讯：4月26日复活期第四主也是善牧主日暨圣召节，西安教区色辣芬大学生团体与青年营于25日周六圣史玛尔谷瞻礼走进陕西神哲学院与修士修女联谊，体验他们的奉献生活，了解他们的圣召历程。

最近，罗马的宗座圣安多尼学院主办了一系列的公开课程，内容是探讨从十字军东征到今天以色列和巴勒斯坦人的纷争这段长达8个世纪的漫长时期，方济各会士一直担任护守圣地的工作，直到今天。

他关注新福传，推动平信徒的传教使命，也关注大公合一工作，推动德国主教与俄罗斯正教会的神学交谈、天主教与信义宗的合一关系；以及参与援助发展中地区的工作。　　

二OO八年十一月，圣地主教团全体大会成员共同在圣斯德望堂举行了大公合一弥撒圣祭，圣经学院的师生、神长和平信徒共同出席。

本台特派员让·夏尔从巴黎报道说，联合国教科文组织、索邦大学、法兰西学院和周五晚上在巴黎圣母院广场举办的活动是外邦人的庭院走过的路程，这项活动在周五晚上落下帷幕，这是一个举行盛大节日和聆听本笃十六世讯息的夜晚

这发生在381年君士坦丁堡大公会议上，该公会议用我们今天仍在信经中重复的著名话语明确阐述了圣神的天主性:“我相信圣神，祂是主，及赋予生命者，由圣父和圣子共发，他与圣父和圣子同受钦崇同享光荣，他曾借先知们发言

信德网讯9月17日至22日，教区第一届48名传道员在四川天主教神哲学院举行年度学习分享活动。

举例而言：“我若不从我的天主教徒身份出发，就无法推展大公运动。自己的身份不可妥协，却能彼此相融。身份是个珍宝，在文化、国家、历史和艺术方面都是如此；每个国家都有自己的身份，但它要在对话中互相融合。

培育范畴涵盖参加神哲学院的课程、堂区牧民实习、爱德服务的培训，以及委员会策划的「周一学习日」的个别设计元素，如：教会训导阐释、宣讲的实习、认识社会现况、灵修课程、退省等。