（二）具体分工：教务组：其主要是安排教师、制定教学计划、设置课程、筹备教材及教学设施、检查教学质量、档案及图书馆管理、筹备招生事项及修生学习生活纪律指导等。

盐与光的比喻给当时的宗徒及后世的信徒们带来了怎样的讯息？因为盐象征纯洁，许多原始民族常把它当作贡物来祭献神明。耶稣暗示：做一个基督徒，首先应注意的是如何保持心地纯洁，正如盐那样晶莹。

借着教会的一篇古老集祷经：天主，祢在仁慈及宽恕方面，充分地显示了祢的全能……时常举心向上。

（若13：35）退休后，这对夫妻为教会考虑得更多了，全身心地投入爱心服务中去。他们常说：爱是奉献，是牺牲。城区原有两个聚会点，神父每周来各送一台弥撒。

神父，因为他是神父，他就不应该追求奢侈的生活条件，却应该甘贫乐道，一心向慕天国，服务教友！他是神父，他就能够在任何恶劣的生活条件下，仍然快乐地去传扬福音！

复旦大学宗教学系朱晓红博士指出，一般而言，教宗的影响力更多地体现在宗教和道德方面的服务，但教宗方济各上任以来在推进世界和平方面做了不少的工作，比如直接促成古巴和美国的关系正常化，力排众议与东正教宗主教会面

就像在创世之初(创1:2)，天主想用祂的圣神来滋养玛利亚，一种力量，能够打开关闭的东西而不损毁它，不侵犯人类的自由；祂想把她包裹在祂面前的“云”中(格前10:1-2)，因为“圣子”生活在她里面，她也在祂里面

基督的福音于1914年传入大北村，当时由河北的吴姓教友迁居本地，后又有邻近的六合村的教友及修女来此传福音，前后有王、罗、余、荆、苏、刘等十几户村民领洗入教。

《我们的庆节》序言众所周知，梵二大公会议对教会的礼仪进行了全面的革新，除了对弥撒、圣事、日课等礼仪及礼书予以彻底的修订外，也对教会的礼仪年度、各种庆节、亦即对举行的时期，做了不少的革新。

还是耶稣基督所宣讲的“天主结合的，人不能拆散”（谷10:9）要受到质疑呢？或者还有别的原因。天主是全能全知全美善的宇宙的创造者，他因爱创造了这个美好的世界，也因爱而创造了人类，让人管理取用万物。