过大瞻礼时，小堂口的教友来中心堂区参与弥撒，如果神父发现有的教友没有来教堂，他就会问起，告诉其他的教友：提醒他们，不要忘了天主，我会找时间去看你们。

一个具卓越才华的人，若是以小我为中心，以私利先行，那对国家和社会是福还是祸呢?若教育要是以功利为主轴，学生就有更大机会变得计较个人利益和自私，这样下去社会和国家的素质又会是怎样？

恰恰为此，迫切需要重新将传教理想放在其中心：耶稣基督；其所需要的：为福音宣讲完全奉献自己。在这一点上是不能妥协的：因着天主的恩宠接纳传教的人，便蒙召善度传教生活。

学习结束后，我去教区培育中心服务，在服务过程中，我感到自己在神学知识方面的欠缺，天赐良机，于是就有了到那里学习的机会，这为我又是一份恩宠。

这7个问题都是通过视频录像传到观众眼前的电视屏幕上，而教宗的答复则由梵蒂冈电视中心预先录制，在这一直播节目中播放。第一个问题是一个7岁日本女童提出的。

逾越节三日庆典的开始，礼仪的中心是以一台简洁的感恩祭开始逾越节三日庆典。1.举行的时间：在黄昏后举行，故上午或下午举行主的晚餐是不适宜的。

出乎意料的是，这些孩子住在一家孤儿院里，现在当然不流行叫孤儿院，而叫儿童中心，进入了院门，孩子们溜得无影无踪，和别的孩子们疯去了。一位修女和我打招呼，也谢谢我陪孩子们玩。

所以我常常记得院长给我说的话，你去罗马读书，罗马是教会的中心，是许许多多殉道者殉道的地方，你在那里要想办法让你的信仰深深扎根。信德周报：您当时属于哪个教区？狄总主教：河南新乡教区，圣言会主管。

如果每个人都充满这种精神，那么在人类迁徙频繁的世界上，好像是在一个熔炉里，就能制造一些有效交谈的宝贵机会，在这交谈中，永远以人为中心。

今天，世上有这么多人深受贫穷之害，在面对此一严重挑战时，冷漠和以自我为中心的孤立，恰好与基督的注视成了鲜明的对比。