她表示，曾有医生校友回校分享时称，学生时代所接受的全人教育，令她行医时会将生命及道德标准置于一切之上，旧生那番话令我感动，原来学校所传授的价值观能令学生受用一生。

天主对我们的爱是如此的强烈，祂不能保持冷漠；他走出自己而进入到我们中间，完全地分享我们人类的状况（参阅：出三7-12）。

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「基督，我的期望」这句话意味着我所有美善的渴望，在他内找到了成全的可能性：借着他，我可以期待一个美好、圆满和永恒的生命，因为天主亲自来接近我们，甚至分享了我们的人性。　　

教宗明确指出：教友是教会的主体，起主导作用，藉入门圣事之后，分享天主子民的生命，承担教会的基本使命——福传和牧灵是落在教友身上义不容辞的责任。

（罗九1-3）用我们蒙召的生命，参与主耶稣的救世使命，用我们的生命去见证、去分享救恩的喜乐，以自己由天主所亲受的安慰，去安慰那些在各种困难中的人。

想了很久，用下面的文字把自己曾经拥有的心情串起来，与大家分享，期望能够发挥一些作用。　　　　

团体沙盘中，孩子们学得了团结、互助、合作、分享、尊重、沟通等改善人际关系的能力。个体沙盘中，孩子们享受着我的世界我做主的乐趣，并能挖掘各自的潜能和智慧，建立自信心，唤起并增强自我成长的意识与动力。

天主对我们的爱是如此的强烈，祂不能保持冷漠；他走出自己而进入到我们中间，完全地分享我们人类的状况（参阅：出三7-12）。

他首先告诉在场新闻界人士有关教宗在圣周四当天活动的两个消息：教宗在上午的祝圣圣油弥撒结束后给本笃十六世打电话，表达在与所有司铎度过了共融时刻后，也愿意与他分享这一时刻。