她这样写道，这些学生在入学的时候通常是有着包括世俗大学在内的多种选择的，他们是在经过慎重的考虑后，自己决定，而不是在家庭或其它别的环境因素逼迫下选择宗教院校的。

由于打牌，爱看书的你已无心看名著，亦无心搞家庭卫生，无心进慕道班，更无心看圣经。可能也无心看好的电视节目。如那晚的“感动中国人选颁奖典礼”。

在这里，我向大家介绍一位教友，她现在也作了婆婆，但她能很好地处理婆媳关系，使家庭和和睦睦，媳妇从不惹她生气，下班回家一进门就欢天喜地地喊妈。她不但自己的家庭和睦幸福，还给邻里乡亲解决家庭纠纷。

记：平时在生活中，看到一对对情侣快乐地在一起，或者看到一些父母带着小孩享受家庭之乐的时候，会不会羡慕？徐：偶尔也会。记：这时有没有想到过也和别人一样组织一个家庭？

实际上，公教学校的教育就是在学校和环境、学校和家庭、学校和社会之间搭建桥梁。教宗说：我们要恢复教育协定，因为教育协定已经被破坏了！我们要建设桥梁，这是最崇高的一项挑战！

因此，我下决心翻山越岭去寻找他们，去关心他们，特别关心那些破碎的家庭及单亲家庭的孩子，因为这些孩子心灵所受到的创伤是我们无法想像的。

（梵蒂冈电台讯）开启慈悲禧年和召集以家庭为题的世界主教会议是教宗方济各2015年牧职中两个极其重要的时刻。

面对以主观和情绪化的方式定义人性尊严的不安趋势，天主教徒和福音派信徒强调，人性尊严实际上描绘了在造物主眼中、在家庭及社会关系背景下的人类生命价值。

因此，我下决心翻山越岭去寻找他们、关心他们，特别关心那些破碎的家庭及单亲家庭的孩子们，因为这些孩子心灵所受到的创伤是我们无法想象的。

霍亚苹出生在一个教外家庭，是在丈夫孙刚的引导下走进了教会。自从领洗后，她就像变了个人似的，如饥似渴地学习《圣经》，聆听天主圣言，阅读教会的书籍、报刊，来汲取灵性营养,学习福传知识来武装自己。