多位圣神修院神哲学院毕业生于七月十八至廿四日的香港书展「天主教展区」担当义工，他们协助推介好书去帮助信徒提升灵修生活。这批义工主要服务公教进行社的摊位，每天约有十二人

我认为中国平信徒也有责任提供自己的神学知识，应该多一点了解我们教会的历史、教会的伦理学教导等等。

传教者的形象尤为重要，试想，如果一位传播福音的人，他仅仅能从《圣经》中罗列出一些名词术语，见人就说“信天主灵魂就能得救”，而不懂得心理学，不能科学地区别对待不同知识阶层的望教者，且知识水准比望教者还不如

在独鲁万从事教育工作的圣功修女会修女于教宗到访后，向梵蒂冈电台中文节目部特派员见证灾后的重建工作，并分享灾民见到教宗的兴奋和感动。

作为一名教师，不仅应向孩子们传授知识，更有责任向孩子们传播福音。

她一九九O年起参与中心的主日团体，让她感受到家庭般的成长经验：协调员好像我们的母亲，以往的协调员和修女则好比祖母，一直为大家分享意见。　　

以往的慕道班往往更重视学员们教理知识的学习，却忽略学员之间的互动和关爱。而北堂慕道班的组织者设计的互动式的慕道方式是灵活多样的。

虽然只有一个月，但还是感受良多，受益匪浅，下面是我简略的一点分享：1、在公教教研中心，既是父亲又是母亲的徐神父，语重心长地告诉我们：要时常活在恩宠状态中，努力学习中国文化及一切知识，用立体的人生观使信仰与生活整合

每个主日，教友们在教堂内迎来一场知识与信仰的盛宴。在弥撒开始前，组织要理问答的互动学习，将教理融入到信仰的日常实践中。这一独特的学习机会为教友们创造了一个共同学习的平台，并且普及到所有人。

人类的爱并没有想和他人分享爱，相反，只是想获得自身的满足。真正的爱是与更多人一起分享，那是喜悦。因为渴望是分离，所以在爱里没有渴望。爱与存在合一，它不允许分离。