哲学和神学能使我们获得及增加智慧，启迪我们的意志，但惟有藉着开放和谦卑的心智，它们才能结出硕果。教宗於是指出公教高等教育能为一个走出去的教会作出贡献的4项准则。

大儿子未能与弟弟和好，心中还在因暴怒、隔阂及强硬而愤愤不平。与嫉妒相反的则是感恩之情，它建设和重建世界。在荡子比喻中，除了这两个儿子外，还有他们的父亲。这父亲是慈悲的典范。

答：亚诺什神父不顾当局的禁止，教育青年善度福音生活、尊重近人、帮助有需要者，并推动社会和谐及家庭和睦。他深受众人的爱戴，无论大人和小孩都喜爱他那清澈的目光和开朗的性情。

金鲁贤主教给神父、修士及修女们讲道理的时候，字字中肯，有声有色。我在《引玉集》中看到，从小小羊群，不要害怕！到权力就是服务等等，放到现在来读，也都是意蕴深长的。

首祭弥撒礼仪由李少飞神父主礼、来自本教区和外教区近五十位神父参礼，四位执事襄礼，五十多位修士修女及二千多教友参加了当天的庆典，来自本村的乐队、锣鼓队嘹亮的鼓乐为庆典增添了喜庆、隆重的气氛。

此外，教宗方济各与君士坦丁堡大公宗主教巴尔多禄茂一世建立了兄弟友爱的关系，并与莫斯科及全俄罗斯东正教宗主教基里尔在古巴举行了历史性会晤。

参加者十四日先在沙田圣本笃堂聚会，再往西贡保良局赛马会北潭涌度假营，主日到调景岭明爱专上学院参加闭幕活动及弥撒。七月十五日的闭幕弥撒由杨鸣章主教主礼。

全体与会主教首先谴责那使社会分裂的消极的种族分歧，同时指出该当以人的尊严为社会、经济、政治及文化发展的轴心。实际上，这就是人的整体发展。

病人进死亡接受期，也往往进入了信仰回归期，通过信仰理念的恢复或建立，减轻恐惧、不安、焦虑、埋怨、牵挂、失望等心理，令其安心、坦然地对未来世界充满希望及信心。

青年不应只是牧灵行动的优先接收体，他们也应以共同负责及共同管理的态度成为决策进程的积极主角和参与者，因为他们能作出宝贵的贡献，上主透过他们能作出奇事。