希满修女用她灵巧的双手在钢琴上弹出最美的旋律，一首首动听的歌曲配合着课程安排，使得教友们更快的进入状态。

他在西班牙本地完成神哲学课程后，取得了心理学硕士学位；随后，他于1967年9月16日在方济各加布遣会发永愿，1968年3月30日晋铎。他以司铎的身分在西班牙从事多项职务后，于1983年派遣到智利。

教理课程也被暂停，有待进一步发展。阿拉伯北部宗座代牧区（包括沙特阿拉伯、科威特、巴林和卡塔尔）宣布，已于3月15日恢复弥撒活动，但仍不确定。

并强调指出，“修院是各地教区的心脏，司铎芳表出自修院的良好培育”。为此，主教勉励本地教会团体更努力去栽培圣召。

“梵二”会议肯定了修院是司铎培育的专门机构，应当具备教育的主要条件，足以为未来司铎有效提供完整的培育。（参阅《培育司铎的基本方案》第1号）然而，环顾今日国内修院现状，却令人忧心如焚。

“梵二”会议肯定了修院是司铎培育的专门机构，应当具备教育的主要条件，足以为未来司铎有效提供完整的培育。（参阅《培育司铎的基本方案》第1号）然而，环顾今日国内修院现状，却令人忧心如焚。

梵二会议肯定了修院是司铎培育的专门机构，应当具备教育的主要条件，足以为未来司铎有效提供完整的培育。（参阅《培育司铎的基本方案》第1号）然而，环顾今日国内修院现状，却令人忧心如焚。

一、缺失士林哲学课程的尴尬到了台北才知道这是专门为大陆各高校年轻学者们设置的年度士林哲学讲习会。尽管已经顺利举办七次了，但是，这次却是首次正式邀请大陆的神职人员参加。

活动后，进教之佑堂信徒苏秀兰表示，“父母有责任对子女培育圣召”。谈到即将开启的司铎圣召年，圣召委员会主席林祖明神父介绍说，“期望青年信徒藉此进一步认识圣召。

因此，特别关注在各个层面对平信徒的培育，这项工作激发该部会工作的所有领域，就是说，它是临在于我们所有工作中的一个幅度。