他们回应说，自己没有文化，也没有好的经济条件请家教，从小就让孩子，每天回来把所学习的知识教给父母，就这样一步一步，把孩子送到了清华。很多父母以为，是他们在教孩子。殊不知，孩子才是我们真正的老师。

见惯了各种如火如荼的学习班，也习惯了形式多彩多姿的各种祈祷会，当这两个人推开店门，操着一口不太熟练的普通话站在我面前，连比划带说地告诉我：我们想告诉你上帝的话。

我一提，想必大家已经可以倒背如流，知道这条诫命让我们说活办事实实在在，不要欺骗，不要弄虚作假等。耶稣也特别重视并重申说：你们的话该当是：是就说是，非就说非；其它多余的，便是出于邪恶。

「吸引人的并非传教士的专业知识：这是他的信仰，即使一个人没有用语言听也能看到的信仰。」一句话定义了他在日本的53年，「谢谢」。至于未来，它「为天主掌控」。

早上，一台隆重的大礼弥撒拉开了庆祝纪念的活动，刘神父在弥撒的讲道中回忆了他司铎生活的经历，他说：“晋铎十年是平凡而又不平凡的，其中有很多的酸、苦、辣、咸，感觉到做神父并不是一件容易的事情，但幸赖天主的仁慈和圣母妈妈的照顾

遇见一位定居荷兰的印尼人，他说这是他第四次到访泰泽，并且他在泰泽遇见他现在的荷兰妻子，在荷兰已经定居七年之久。一个美好的故事，可以作为小说素材。

警察天主是警察，在我的脑海中存在了相当长一段时间，到现在也依然有点儿这么认为。上小学了，男孩子那种天性开始表现出来。听说村子里某某种了西瓜，中午不睡觉偷偷起来也要和小伙伴们拿几个回来。

到1994年我们到平凉泾川县玉都镇看望这位70多岁的老神父时，王有神父对我说,你们也为兰州的教友们弄些“信德”吧，并把地址给了我。就这样我们兰州教友从那时开始终于看上了“信德”。”

与人对话也涵盖了奉献生命的幅度。面对神学院的师生，教宗鼓励他们在阿拉伯和希伯来语言及文化课程中发展对话，促进与犹太宗教和伊斯兰教的关系，认识共同的根基和彼此的差异。

墓碑上也经常出现对基督徒意义重大的标记，其中最显明的是鱼的符号，隐喻“耶稣基督天主子救世主”，因为“鱼”的希腊文（ICTUS）是上述句子的缩写。