教宗强调，这次气候峰会面对的是当代重大道德问题的一项挑战，即”保护天主创造的万物，将之作为需要培植的花园和我们人类家庭的共同家园”。

虽然已经为他们在做许多事，然而仍需要更大的承诺，研究适宜的接待及教育机制去帮助他们。　　从这个角度看，它引起一个问题，即如何回答年轻移民对未来的期望？能为他们做些什么？当然，当务之急是支持家庭和学校。

虽然已经为他们在做许多事，然而仍需要更大的承诺，研究适宜的接待及教育机制去帮助他们。　　从这个角度看，它引起一个问题，即如何回答年轻移民对未来的期望？能为他们做些什么？当然，当务之急是支持家庭和学校。

我们可以静下心来想一想，其实我们一出生，并非因为我们自己的努力，便已经拥有了好多，我们有健全的身体，条件很不错的家庭，那么爱我们的父母、亲人，能够接受很好的教育等等；可是有的朋友，并不是因为他们做错了什么

在这样的教育模式下，培育出一代代的青年人缺乏自主能力与承担责任的精神，也缺乏对父辈感恩回报的孝心。这样也使他们以同样的方式教育自己的孩子，由此造成了恶性循环，越来越多的人尝到了这种教育带来的苦果。

她表示，自己之所以找不到对象，是因为在中央邦她所属的社群内，男性在经济和学历方面都比较「落后」，导致像她这样受过教育的女性难以找到合适的夫婿。　　

教宗向与会者说，你们的工作是为难民提供希望与未来，这尤其可以通过具有重要地位、可以让移民躲避危险的教育服务来实现。提供教育服务绝不仅是传播理念。

日本政府日前宣布，将颁授高等荣誉奖给一位爱尔兰籍耶稣会士，表扬他在日本教育青年和促进文化交流方面所做的贡献。72岁的爱尔兰籍耶稣会士唐纳德·多伊尔神父，曾在日本传教，从事教育青年的工作40年。

委员会成员达尼尔·科滕８月２３日表示，他们与政府宗教事务部合作，为全国所有天主教教育机构制订新课程，得到主教团的核准。

第四至六章是慈幼式教育的核心：教育牧民团体如何一起计划以预防教育法去推动青年牧民。第七及第八章介绍各事业及各会省如何有组织地去实践青年牧民的计划。