课程涉及内容包括：如何正确行使修和圣事，修和圣事的教会法、伦理、礼仪牧灵的层面，忏悔者的义务与权力、伦理与遗传学。参加课程的人士将於3月12日蒙教宗方济各接见。

的确，不仅在道义上，也在社会学上，从如何对待儿童就能判断出这个社会是自由的社会，还是受国际利益支配的社会。教宗准备在两次要理讲授中省思关於儿童的主题，本周三他谈及每个儿童所具有的富饶。

问：该如何解决这个问题呢？答：解决这个问题是非常艰难的，因为我们首先要知道自己面对的对象是谁。如果它是一个完全民主的政权，或者这事发生在一个和平国度内，或许能找到方法来抑制这些人的出逃。

学习歇息是多麽困难，而司铎职结硕果的一把钥匙正是在於我们如何歇息。教宗说：我是否知道，歇息时我得到的是爱、白白的赏报以及天主的忠实子民对我的情感？

她们心情激动，相互讨论着：我们该如何进去呢？谁给我们从坟墓门口滚开那块石头呢？但这正是伟大奥迹的第一个标记：石头已经滚开，坟墓开着！

孩子们向教宗提出一连串的问题，教宗从如何缔造和平谈起，回答了他们的提问。教宗说：和平不是一件工业制品，而是一件手工制品。它建立在我们每日的劳作、生活、仁爱、关怀和互爱的基础上。

教宗以一个人如何感受及活出祈祷的时刻为起点逐步发挥他的思想。教宗说，在祈祷中希望天主帮助我们解决难题，这很好；感到有义务感谢天主，这很好。这一切都恰当。可是，我们对上主是否也怀有一点爱？

他问教宗：世界上有这麽多的问题，例如贫穷、教育体系、移民等问题，您认为如何能解决这些问题呢？

教宗说，网络系统体现了新时机如何定出一种学习和思考的新方式和建立关系及组成社区。不过，教宗也指出，光知道这个趋势还不够，需要对此作深入分析。

我又该如何？现在，在这个人身上再也见不到他荣进圣城时的光荣与尊威，丝毫也没有。现在，他不再是以民的君王，而是罪犯，被他们遗弃的石头。