教宗就受派遣去宣讲福音这项使命说：“就如我所说的，这些使命不是可以任意选择的，而是作为天主的子民的圣召，是主耶稣基督交给我们的义务。

死神可以夺去人的生命，却永远夺不去在生死关头那个“V”字所蕴含的信念和精神。如果不能在形体上与死神较量，那就在灵魂上与它较劲。

这个团体应该是一个真正的传教的团体，可以在人面前为福音作证。对于刚果持续的冲突影响当地神职人员的团结，教宗深感忧心，他说，部族主义和权利斗争的发展，损害了基督教会的建设，并给教友们带来混淆。

十年动乱后，教会获得了自由，各项事业蓬勃发展，大小教堂在各地拔地而起，教友们可以自由地参与宗教信仰生活。

另一方面，可以反问，在世上大多数的人都认为一年的开始是在一月一号的情况下，我们却以将临期作为礼仪年的开始是否必要？

在印度尼西亚，天主教学校可以在上课时教授信仰。那些就读公立学校或非天主教学校的天主教学生则会在堂区内接受宗教教育。科滕说，新课程已送交全部三十五个教区的教理委员会。

事先，女作者在信中告诉他，见面后如果他感到失望，可以不上前相认。这时，一位胸前没有佩带玫瑰花的美丽女子与他擦肩而过，他虽怦然心动，但他仍在寻找着心目中的“红玫瑰”。

女郎又指着窗外的一棵树说：“这棵树是我的朋友，我可以看到树丫上有两朵花。”狱友们听了，再一次认为她精神失常产生幻觉了。树上没有花，光秃秃的，一无所有。狱友提醒她：“树上没有花。”

但有一点可以肯定，年龄越大，死亡的概率也就越高，所以也应该“时刻准备着”向天主交自己生命的账目。继而再想，自己能够继续安然地生活，确实离不开天主的照顾护佑，若非上主特别护佑，自己又怎能活到今天？

无所不在的宗教气氛可以从学院的名字看出。英国的王室贵族好出资办学，亨利六世于１４４１年创办国王学院，目的是破除异端邪说，增加教牧人员数目，提供主持宗教事务者，他们的生活和信仰将为国王的臣民树立榜样。