学生在发挥他们的才华时，教育可同时让他们认识怎样才能做得卓越，把潜能发挥得更淋漓尽致。也就是说鼓励学生发挥这个「更」的精神，反思自己能否做得更好，从而选择更大的挑战或为大我而言具更大需要性的选择。

上了学的小聪，几乎每一次考试都是班里的前几名。小聪的大姨告诉我们，妹妹也是因为生产输血被感染，妹妹和妹夫病发得很快，半年内相继去世，小聪和两个哥哥成了孤儿。

没想我那次短短的西部访学加强了我要在诺特丹—圣母大学再做一年访问学者的决心，成为圣母大学的访问学者后，我又约见了老校长。

司铎积累知识：第一需研究对于自己职务上有关系的种种学术，否则不久之后，便有不能胜任的危险，这些学术的范围是很广泛的，包括圣经学、教义学、伦理学、神修学、礼仪学、教会史、堂口行政等等。

那些孩子说：你学狗在地上爬，就把冰棒给你。他学了，可他们并没有把冰棒给他，而是笑得前仰后合。一向动作迟缓的他猛地从地上爬起来，像疯了一样劈手就抢，那些孩子都吓呆了。

肯定收，跟她们学没错。胡三的信心使红英倍受鼓舞。走进教堂，迎来光明这天，天气晴朗。教堂两侧的山楂树长得十分茂盛。吕红英走进教堂时，女教友们正在排练节目，看到她后纷纷地涌了过来。

谁来了都夸小王家里干净整洁环境好，不断有年轻的姑娘媳妇们跟着姥姥学手艺，老人家全都毫无保留地教给她们，并且不厌其烦地给大家做示范。

她告诉神父，除了从神父的电视节目学会了英文，更喜欢他在每一集节目尾声所说的小故事，这些励志温馨的小故事影响她对人生的态度与想法。类似的情况也发生在神父去大连、西安的时候。

伊丽莎白·埃克斯特龙博士是一位老年病学专家和公众健康的倡导者。

陈柏庐主教，本名湘，在景县读神学时，自己起学名为“柏庐”。柏庐之名有三层意义：其一，是伯多禄圣名的谐音；其二，是中国理学家朱熹的字；其三，是深山柏林树下的一座茅草屋。