记得第一次上课时，老师问“what’syourname？”我甚至没能听懂。老师注意到我的困惑，便将这几个单词逐一仔细地写在黑板上，我才恍然大悟，原来这么简单。

你们也别忘记要理老师。你们要知道，我一生忘不了我的要理老师。当教我要理的修女过世时，我前去瞻仰遗容，热切祈祷，因为那位修女使我接近耶稣。」教宗随后与流浪者团体和经济拮据家庭的代表们一同祈祷。

湖北的雷露加修女讲授经验　　修女们也把热烈的掌声送给修女马拉松项目的负责人任怀强老师，和项目会计崔浩月老师，以及志愿者Robert和吕彤辛。

本次课程设置内容有：马尔谷福音与若望福音有关注释及神学意义，老师前后贯穿，紧紧围绕生活的天主子耶稣基督救赎世人的意义及祂在整个生命中所展示的对罪人的怜悯与宽恕，教给了学员们更深入的祈祷方法，以获得天主圣神丰盈的恩典及如何处理灵性生命中的纠结

在这阶段，教理老师应指导传教员以圣经作讲道的资料，随时阅读。研究神学，要特别注意与基督喜讯有关的问题。传教员要想在教理讲授中着重于基督和他的奥迹，那么，他对基督奥迹的各方面，就应有喜悦的和深刻的眼光。

由于家境贫寒，无钱读书，她便常常带弟妹在私塾窗外听老师授课，也因此得到了老师的好评。她的求知欲如此强烈，但迫于家境贫寒，终究未能如愿重读，十二岁就做了童养媳，开始了一个新的生活。

“顺便来瞅瞅老师。”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。

也听到一些老师抱怨学生调皮捣蛋，没有上进心。我想，学生也是老师的镜子。记得我上学时，一次换了一位男班主任，管学生像管犯人，却对班上一个女同学格外关心，因为那是校领导的女儿。

光启圣乐团是一支多年来致力于复兴天主教圣乐的团队，此次来到后坂天主堂举办圣歌音乐会的有30多位团员，他们在吴家共老师的带领下演唱了10余首不同风格的圣歌，全程采用清唱方式，没有使用任何扩音话筒，为本地教会的圣乐同仁们呈现了一场高水准

最后三天的分享，是来自河北邯郸及献县教区的顾春霞、闫芳绒老师，皆毕业于邯郸门徒班，为了福传，她们常年奔波在福传第一线，在各地办班、分享见证；且富有多年的传教经验，每节课堂上，歌唱声、啜泣声，声声入耳、感人至深