本章也为依撒格与依市玛耳后代的冲突埋下伏笔，成为救恩史中一个重要张力。创世纪第16章问答.pdf

老师是慈母的化身。当我们悲观失望时，是神父用母爱的温暖，鼓励安慰，刚强了我们的意志，坚定了我们的信念，造就了我们知难而上、勇往直前的性格。老师是兄长。

伟大的圣岛林迪斯法恩（ThegreatholyislandofLindisfarn）是由一位爱尔兰圣人艾丹（Aidan）建立的，他的学生圣卡斯伯特（St.Cuthbert）后来成为修道院院长。

2008年6月28日，普世教会庆祝圣伯多禄和圣保禄这两位使徒的瞻礼，教宗本笃十六世强调两位使徒的出现是因为他们是“一个新城的开创人，以新的实实在在的方式实现了成为兄弟，使耶稣基督的福音成为可能”。

当然，也表达了个别地方教会与普世教会的共融。　　整个教会在本质上是传教性的(Mission)，教会的基本特性是传教。

正是有感于宗教信仰对伦理道德的巨大价值，所以俄国人陀思妥耶夫斯基发出了“假如没有上帝，道德如何可能”的追问；也正是宗教伦理价值的巨大和各种宗教在伦理道德方面的共通性，所以宗教成为当今寻求普世伦理的重要资源

一、蒙主恩召在田神父的圣召启蒙中，需要提及三个已故的亲人。首先是他的姥姥。姥姥不仅给了田炜帅慈爱，也给了他信仰的感染和教育以及基督徒的榜样。姥姥信仰虔诚，每日都坚持读圣经，没有特殊情况从不误进堂祈祷。

英国士兵不约而同地也唱出他们特别喜爱的《普世欢腾》歌，然后双方一首接一首地唱着圣诞歌。

我们由心灵深处感谢您，因为您以偌大的爱心对我们众人普施大量恩惠。愿我们的感恩流传于未来的世代。求您仍继续仁慈地保护我们、照顾我们、领导我们平安到达天乡。阿们。

这在梦中吸取的“智慧”，成了他及其子孙后代的内心的灯塔，指引他们走向正确的方向和锦绣前程，这天恩福泽正是按“德”分配的。“德行和价值的标准是美德。而正义就是按照美德来分配善（包括幸福）。”