同时，慕道者也以我愿意来回答麻副主教的询问，庄严地在神父和众教友面前许诺，愿意学习天主教教理，参与教会的团体及礼仪生活，培养祈祷的习惯，以基督精神，努力改善自己，为基督作证。

慕道期内，不仅是信仰的引导和教理的传授，人格的培育也不可疏忽，但是往往我们注重的是道理知识的学习而已。领洗人数固然重要，更要强调“质量”的保证。

一位陈姓姐妹表示，她从小就领洗了，但后来因求学、工作离开教会几十年都没有进堂，现在重新回归，内心的那种渴慕天主的心情促使她来到慕道班学习，今天领受坚振圣事，她激动地说：“非常感谢教友们把她找回来，重新回归教会大家庭

学习会于教堂二楼会议室举行，根据疫情常态化管控要求，与会人员均扫场所码进入教堂，并严格做到“三件套”“五还要”。

达陡•孙振华神父于1934年8月19日出生于瑞安，1947年进入宁波增爵小修院学习，后遭遇修院关闭，及各种大环境的变迁，被迫中断学业，重回温州教区。

新加坡天主教会为庆祝开教200周年，依照总教区的牧灵目标，举办为期一年的学习和反思活动，旨在推动总教区的福传工作和地方教会的活力。反思的主题是“以信德点燃和照亮”。

主教团青年委员会秘书阿尔文·德索萨（AlwynD''Souza）神父告诉天亚社，甘地的教诲与现今社会更为密切，“青年除了要学习和平争取公义外，亦应仿效其高尚情操”。

学员达两千位该部会部长塞梅拉罗枢机在讲话中指出，在37期课程中，参加学习的学员共计2000人。这些接受了培训的学员今后能成为列品案申请人、列品案合作者，以及能够承担起教区法庭处理封圣事宜的工作。

当日，共有28位教理老师登台演讲。参加演讲的教理老师们准备充分，讲的很精彩。内容包括圣保禄福传精神、圣经、福传紧迫性、及分享自己的信仰生活等。

三、定期学习教区神父、修女每半月或一月学习一次，系统学习圣经、教理等教会知识，多给相互见面的机会，加深感情，相互勉励，相互帮助，有困难的、有大事的可以得到帮助，至少可以共商。