既然人性可善可恶，似乎可以通过加强个人修养、实施博爱教育、用相关制度防止统治者为恶等方式，有效防止诸如奥斯维辛集中营、南京大屠杀等人类暴行的重演。但此事不可过于乐观。

大会旨在使在天主教会学校、教育中心中从事教育工作的人士，共同探讨和交流教育经验、研究目前存在的主要问题、指出未来可行性发展道路。

最后，关注并致力于防止女性暴力，即使在冲突结束后；此外，促进教育、经济和社会发展，好使全体人民都能从中受益。

讲话中，教宗特别强调了明爱对团体、家庭和民间社会所肩负的教育任务的重要性。为此，教宗回顾了明爱40年来所走过的、奠定在倾听、观察和辨别基础上的历程。

只有这样，才能避免使教会为公教教育服务的权利继续受危害。在这些权利中，包括以遵守秘鲁法律条例和圣座与秘鲁共和国签署的国际协议为准则，兴办教育的自由。

在谈到教宗对世界伊斯兰团体的文告中，他说：回顾天主教会的教育职责，在我们的学校里，我们教导年轻人宗教自由，相互平等，以及正义与和平的价值观。　　

而与此同时，教会的学校却做出了惊人之举：让白人孩子与有色人种的孩子们，在同一所学校同一个教室接受同样的教育，给了那些渴望平等对待的人们最有力的鼓舞。

最后，本次培训还探讨了亲子教育。陈老师给大家指出了在教育孩子过程中的一些误区，而这些误区往往被奉为真理。

这些国家需要向现代化的教育开放，超越传统教育方法的局限。传统的教育方法是学生模仿老师，而新的教育方法则是发掘每一个学生的特殊能力。

因此，除了政治上的透明外，社会凝聚力也需要在公民教育上尽力。教育上的努力必须以优先选择穷人和最弱小者为起点，因为若不把每个人视为弟兄，就无法信奉天主父。