默观伯多禄的生活和他的信仰宣认，也意味著「要学习辨别那伴随著使徒生活而来的种种诱惑」。身为基督徒，我们经常会受到诱惑，跟上主的伤痕保持安全距离。然而，「主耶稣触摸人类的悲苦」。

其后，白神父等先到明爱医院受训，学习如何洗手、戴口罩及防止受经空气传播的病毒感染。到了五月，白神父便开始接触沙士病人。

巴尔瓦主教向出席的人们讲述了学校在社会中的作用，这必须是一个光明，自由，以及学习的地方。

来自四大洲34个国家的74位新祝圣主教在罗马圣保禄公学参加本届学习。其中有17个非洲国家、8个亚洲国家、6个大洋洲国家和3个美洲国家。　　

加纳霍城教区主教厄玛努尔·菲亚努（EmmanuelKofiFianu）讲述了他与青年利用网络学习圣经的经历。

教宗由此谈到学会分辨的重要性，而修院正是学习分辨的场所，但必须得到陪伴。在司铎生活中出现的许多问题正是因为在修院生活中缺乏分辨。教宗也提到，不是所有情况都如此，但这样的情况却比比皆是。

派遣礼后，凌君慧将于明年一月三日起程，四日抵达埃塞俄比亚，抵步后将先在首都亚的斯亚贝巴（AddisAbaba）学习语言、考车牌，再转到戈德。凌君慧弥撒前对本报说，戈德生活贫苦，大部份人长期活于饥饿中。

至14-20岁时，孩子正进入思维发展的阶段（包括：寻根究底、格物穷理和思维模式的建立），老师们须注意在教学程设计上引发学生学习兴趣，让学生慢慢建构和确立自己的发展方向，且身心皆能健康地发展。

三年半以来,加色丁教会宗主教区照顾他们的需要,也确保他们的孩子(在埃尔比勒和基尔库克)有学习的权利。萨科枢机仍然记得基督徒的外流,近百万信徒的逃离,以及与那些煽动仇恨和分裂的人的持续战斗。

世界各地的教会机构和学术单位要学习「结成网络」，一同找出适当的解决方法来应对「人类今日遭遇的时代性问题」。