两个孩子分别念了两段福音后，大人开始轮流发言。讲的人声情并茂，听的人聚精会神，气氛认真而又热烈。特别是孩子他姨的分享更是感人至深，先是引经据典，后是结合现实，对自身存在的毛病作了无情的剖析。

每逢圣诞节，刘素贞嬷嬷总会买很多的礼物，和孩子们一起庆贺救主耶稣的降临，可是，孤儿院的孩子随时都有可能被教友领养，所以，每一个圣诞节，都有可能是我们在那里过的最后一个喜乐高兴的节日。　　

就像两个孩子，一个懂事，一个调皮。懂事的孩子不但不惹人生气，还尽量帮大人一些小忙。刚开始时，还有人夸他（她），但时间长了，他（她）再做一些好事的时候，就可能很少有人夸了。

孩子啊，你觉得大家会给我献什么呢？钱。我当然会想到钱了，每到四个大瞻礼，教友总是会想到应该给教堂里出献仪了。嗯。总会有人给的。不过，那不是我想要的。是你们需要钱，并不是我。因为整个世界都是我的。

第一、家庭是培育信仰之所：家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。基督信仰教导每一位教友，都要善度一种符合天主义子义女身份的生活。

这只是生活中极为平常的亲情而已，但对于期待母爱的孩子可望而不可及。我也曾有过期待母爱的经历，所以读罢此文令我感触颇深。《妈妈再爱我一次》似乎又把我带回了童年时代。

她背着母亲和所有人走上了法庭……如果琼能够按照教会的规定临时分居促丈夫悔改，恐怕他们的婚姻仍会继续维持，特别是为孩子有一个完整的家庭，使其健康成长。

是的，我是个神父——精神上的父亲，所以，我没有属于我的孩子。但是，有所舍必有所得，天主的安排甚是奇妙，放弃了少数，却得到了多数，事实上，我拥有的孩子比任何父亲所拥有的都多。

车站的候车室太小，我们把它让给了一对带着两个孩子的海军夫妇和另一个水手以及他大腹便便的孕妇妻子，其余的人则在下午寒冷的空气中，在站台上来回走动取暖。火车晚点了很久才到。太阳已经下山了。

再对这些孩子的家庭进行追访，发现其中65%的孩子来自问题家庭，父母不和、分手或者分手过程中的战斗，给孩子心理留下创伤。