给予是把自己给予出去，把拥有中最珍贵的给予出去，把个人生命中活生生的东西──喜悦、兴趣、关怀、了解、知识、幽默、愁苦等，把活泼生命的一切表现，都愿意分施给予出去。

圣文都拉举出“信德存在于理性之中”的一例说，认识到基督为我们死去，这个认识并不停留在知识层面，却必然变为感情，即爱。因此，教宗结论说，对圣文都拉来说，爱居首要地位。

习近平强调，要培养一支精通马克思主义宗教观、熟悉宗教工作、善于做信教群众工作的党政干部队伍，让他们深入学习马克思主义宗教观、党的宗教工作理论和方针政策、宗教知识，不断提升导的能力。

省天主教两会通过工作群、公众号等加强正面宣传教育，引导神长教友加强对新冠肺炎疫情及防控知识的学习，引导教友们实时关注疫情防控官方消息，不信谣、不传谣、自觉抵制各种歪理邪说，加强个人防护，科学佩戴口罩、保持社交距离

法兰克福：割袍赠丐的圣玛尔定雕像小知识：玛尔定之名玛尔定（SaintMartinofTours，AD316—397.11.11.）亦译名“马丁”或马田（圣公会）。16世纪，马丁路德亦取其名字。

在这些人中有一个杰出的修女，玛丽亚·麦姬洛（1842-1909），圣若瑟圣心修女会（SistersofStJosephoftheSacredHeart）的会祖，她一生致力于在澳洲的乡村对穷人进行知识的和信仰的教育

用爱心、耐心、信心来抚育智障孩子们的心灵，用知识武装他们的头脑，以常规引导他们的行为，为其以后尽早融入正常社区生活做准备。

小知识英文原名：MarkJosephCarney第一圣名：Mark中译“马尔谷”或马克或马可中间圣名：Joseph中译“若瑟”或“约瑟夫”圣玛尔谷圣史是四部福音作者之一。

五、建议：建立“天主教式身心整合”养生方式1.教区层面每年为神父安排健康体检与假期；推动神长参加灵修与健康课程（如柔性运动+神修祈祷）；鼓励修院设置“健康生活”课程，教导基本调养知识。

圣经经文米该亚六6-8「我要到上主那里，叩拜至高者天主，应进献什么？应进献全燔祭，还是应进献一岁的牛犊？上主岂喜悦万千的公羊，或万道河流的油﹖为了我的过犯，我应否献上我的长子？