由于文化程度的差异导致教友对教会教理、礼仪理解上的不同，答卷中“苦难与救赎”一说比较到位。5、您认为划十字的意义是什么？

看来，对领圣体的礼仪有懂有不懂，有庄重有轻率，其中可能夹杂没领洗、没告解、没受过教规、教理而冒领圣体者，仅是看到人家领圣体以为是吃什么东西，随大流也前去一试。

2.鉴于非典在群体中容易传播和交叉感染，因此，最近请尽量减少或简化或推迟大型聚会活动，如：晋铎、发愿、庆祝主保瞻礼、办教理班等。3.最近进堂时，教友不必蘸圣水。主日洒圣水礼时，请神父用新祝圣的圣水。

“两个提高”即：一、教理知识水平要提高。要多懂圣经，多懂道理，明白自身价值及人生目的。二、教友综合素质要提高。既要做虔诚事主的热心教友，也要做遵纪守法的模范公民，以净化社会空气。

培训内容：教理、圣乐、宗教政策农技知识等。40人参加了培训。

《天主教教理》上讲：“罪恶存在于人类的历史中：任何人企图忽视或以其它名称表达这晦暗的事实，都徒劳无功。”

教理知识竞赛基督信仰既然以传教为核心。

《天主教教理》教导说：耶稣下降阴府，并非为救那些下地狱的人，也非为毁灭地狱而是为拯救那些先祂而去世的义人（633）。

她走访有困难的家庭，向儿童讲授教理。德兰修女的眼睛留给了这位修道人深刻印象，还有这位真福从来不抱怨或指责任何人。

牛神父说：“在传信大学，传教学又分为三个方面：传教神学、教理讲座（牧灵）、宗教对话，我选修的是教理讲座和牧灵，主要学习的是中国的传教史、儒家思想以及印度教等亚洲宗教文化方面的内容。”