“福音年，学福音”，经过近两个月的充分准备，青年团体圣经知识竞赛拉开帷幕。在弥撒之后，圣经知识竞赛正式开始。本次竞赛围绕马尔谷福音展开，分为笔试题、必答题、选答题、抢答题、风险题以及备赛题等部分。

成为在俗方济会士的谭锦荣神父，四月四日与《公教报》谈及圣召时表示，五年前他往英国坎特伯雷的方济国际培育中心进修，期望打好灵修根基，同时学习灵修指导和方济学。

（宗11：26）门徒不同于学生，学生从老师手中学习知识与技能，学成了便自立门户；门徒不仅仅学习师傅的知识与技能，更重要的是，传递师傅的作风、品质、精神和生命，一辈子都与师傅形影不离，是师傅忠实的传承人。

2.祭天敬祖与中国天主教神学本位化进路1971年以后，有于斌、罗光、成世光等诸位主教从儒家的敬天、孝道等角度出发，来重新厘定祭天敬祖的神学意义。

本次课程设置内容有：马尔谷福音与若望福音有关注释及神学意义，老师前后贯穿，紧紧围绕生活的天主子耶稣基督救赎世人的意义及祂在整个生命中所展示的对罪人的怜悯与宽恕，教给了学员们更深入的祈祷方法，以获得天主圣神丰盈的恩典及如何处理灵性生命中的纠结

一次偶然的机会，“天主和天主教”的音节从我口里响亮地传播出去。那是当我汗流满面教会大家一个高难度动作时，练习者们异口同声地感谢我，我抓住时机说：“你们不要谢我，要谢天主。

但人类能表达的敬礼，对天主和对其他的人或物，表面上是相同的，但施敬礼者的内心却是不同的。这可以用中文“在貌为恭，在心为敬”来解释。

全国修院的整体建筑布局为数栋大楼环抱天坛式教堂，体现了中国传统文化‘天园地方’的建筑艺术风格，也体现了教会建筑本地化的特色。”　　

你可以拥有很多东西，做很多事，包括慈悲善举；你可以为教会做很多大事，成立天主教大学、公学、医院等等；有人可能会为你竖立一座教会恩人的纪念碑。但是，如果你不祈祷，那块丰碑也将暗淡无光。

伯多禄、雅各布伯和若望在大伯尔山上经历了一次卓越的经验，瞻仰天主子的光荣，预先体尝到天国的幸福。在这里，麦子和杂草已经被分开。