《儿童圣经》除了为神父和要理教师使用外，还被用来帮助儿童学习阅读。对于一些部落群体来说，《儿童圣经》还是他们母语中唯一书写的书。在非洲，《天主对祂的孩子们说话》对扫盲作出了重要贡献。

乐队、古装人物、马匹、牛车、驴子走上街头，大人小孩投入其中，其中不乏由教师带领的学校团体、公家和私人单位，文化、体育爱好者协会，工匠、商人和专业人士，众人齐心参与游行，拼凑出一大幅民俗传统的镶嵌画。

因疫情而受到限制的最初两周，各教育机构装置了新科技设备让教师进行远程教学。这种改变需要成本，有时成本很高。新科技能帮助学校和大学传授课程，但并不是所有学校都有所准备。

此外，法国主教团在讯息中也悲伤地提到因感染新冠肺炎病毒而病逝的人，并向“那些做出巨大无私贡献的人表示感谢：比如医护人员、救护车司机、商人、教师和市政职员”。

“二O二O年十月的传教月，给我们的支持者们、堂区教友、教师和学生家长创造了焕发传教激情的契机。在社会中广泛推动残疾人的权力、承担起照顾弱势的责任”。地方教会团体为残疾人制定了专门的活动，包括体育项目。

教宗最后向圣座社会传播委员会全体委员们表示：我的忧虑也是每位父亲、母亲、教师以及任何有责任心的人的忧虑。但愿传播媒体从业人士促进人性基本尊严和家庭的价值。

山西太原教区张彩娥教友感慨道，身为教师身份的她也参加了赴川心理辅导培训班接受专业培训。按照西方发达国家每次大救灾的惯例，一般是救灾人员的队伍先行，心理救助人员的队伍随后。

根据非洲主教们的指点，也必须特别注意培养神父、会士、修女、要理教师、平信徒和从事神学研究的人。只有这样才能使教会的训导吸引人，并在一个对基督信仰陌生的文化环境中为福音作证。

教学的新方法这种状况迫使白冷大学的教师和职员“找到让学生参与的新方法”。

母佑会的波赫尔（LindaPocher）修女，她是罗马宗座母佑会大学教育学院基督学和圣母学的教授；意大利维罗纳教区的度奉献生活者迪贝拉尔迪诺（GiulivaDiBerardino），她是灵修和神操课程的教师及负责人