我曾认识一位青年，名叫小林。他自幼在教会中长大，信德坚定，常为家人祈祷。然而当他妹妹突患重病、久不见好转之时，他的信仰也经历了前所未有的考验。他曾日夜呼求天主的怜悯，却感到沉默如深渊般的回应。

这意识应透过宣讲和教理讲授、礼仪和不断学习祈祷来加强，又要借着接纳、爱德、灵修陪行、反省和办班来增进，还要有一套牧民计划，当中必须包括对圣召的关照。

等咱明凤办完了事，你我得到堂里办个妥当告解，然后参加教友学习班，好好学圣经，学教理，给天主传教。要不然，咱死后咋向耶稣交账呢？常友礼：是是是，你说得对。咱是该想想救灵魂的事了。

当张书林问她们为什么这么做时，她们说他们是天主教的教友，于是便给他聊起了天主教以及简单教理，张书林很感兴趣，并对教会产生了好感。自此，张书林经常和街坊邻居们谈起她们，说她们简直是太好了。

我有一个很深的经验，今年暑期教理班，我看到周围都是外地打工的孩子们，多数都没有信仰，我外出家访时，对在外玩耍的孩子们说，请你们到教堂来，参加我们的学习班，好吗？

1603年首次出现由利玛窦编撰的天主教教理著作《天主实义》，供第一批皈依的教徒阅读。1604年，中国脱离耶稣会日本教区时，利玛窦是该教会中国教区的最高负责人。

从高超理论的神学著作，到通俗易懂的信仰读物；从训导信仰的法典、教理，到助人识主的故事小品；从精美的镀金圣像到小巧的圣诞卡片；丰富的图书和圣物，也给信友的信仰生活增添了色彩。

教会教导说，婚外性行为破坏了天主建立的婚姻宗旨，即夫妻结合和生育子女（参阅教理2378,2380）。当今，保持忠诚是一个巨大的挑战。

当时的修院院长是富施公，副院长张维笃，修院根据当时教育局的要求，聘请北京辅仁大学毕业生刘大洲、刘洪训、张庆福等人做教师，教材与社会中学课程一样，此外还增加了教理课和拉丁文。

在我们跟随主耶稣的过程中，有许多人，包括我们的父母、神父修女和教理老师等，通过他们的知识和经验，帮助我们认识主耶稣，了解主耶稣，跟随主耶稣而生活。