当时的男孩问神父如何成为一名基督徒，但答案令他感到吃惊：「首先你必须学习。」经过一段时间的准备和祈祷，祖善告诉家人他想受洗。家人的想法令他惊讶。

在家庭中，我们学习和睦相处，控制我们的自私本能，调和多样性，最重要的是分辨并寻找那些赋予生命真实和圆满意义的价值观。教宗强调人性的纽带必须得到巩固，好使世界成为一个人民大家庭。

这样的力量，帮助我克服了很多的不安和紧张，也让我在生活中学习如何去做一个像她一样的妈妈。安静是一种力量，哪怕是短暂的十分钟左右的时间，我们就这样望着圣家，静静地默想。

教宗对与会者发表讲话著重于培育的领域，这也是圣座礼仪及圣事部全体会议所探讨的主题。教宗说：礼仪是活生生的，不是有待学习的想法。在这方面，我们要记住现实比想法更重要。

我说的不顺利大多表现在被与信仰不相符的现象所冲击上。记得刚刚进入教会的时候，我对生活充满了向往，那份喜悦和幸福简直难以言表。

教宗说杰尔马诺虽然不是希腊语系东方教会最具代表性的人物，却是公元七八七年举行的第二届尼西大公会议所承认的、维护敬礼圣像最有力的人物之一。

他以复活庆典所采用的一些标记为例，它们带有北半球国家比较明显的春季特色，但在热带地区整年的气候都像夏天。

洪山川总主教特别向在场的二百五十多名学员表示，“同属基督宗教的天主教会与基督教会，在现阶段发展中的现况对观，我们天主教会不论在观念上、态度上与成果上，的确都有应向基督教会学习及请益之处”。

运用身体语言，特别是微笑及手势，有条件可以适当地学习一些讲演技巧。与天主合作，我们做外部的工作。比如教导、宣道、释疑。天主则在做内部的工作。比如感动人心灵、恩赐圣宠及悔改的力量，激发信、望、爱三德等。

接着，教宗谈到当天弥撒礼仪三篇读经的丰富内容:第一篇取自德训篇第二十四章，第二篇取自圣保禄宗徒致厄弗所人书的开场白，第三篇则取自若望福音的序言。