学养精深：此一条件显示教会也重视对天主及天主事理的知识。

神学教育不只是知识的滋养，更是生活的实践；不仅需要用头脑去理解，更需要用心灵去体会与品味。　　

（宗11：26）门徒不同于学生，学生从老师手中学习知识与技能，学成了便自立门户；门徒不仅仅学习师傅的知识与技能，更重要的是，传递师傅的作风、品质、精神和生命，一辈子都与师傅形影不离，是师傅忠实的传承人。

老师还不如学生知识广泛，岂不悲哉！自己懒惰，不努力学习，别说给外人宣讲，拯救别人，个人得救恐怕也很危险！因此，我们必须通过学习、聆听、阅读，不断更新，提升我们的信仰知识和水平。

吴翠娟帮助我们给新员工传授手艺，她用那娴熟的手艺和耐心的指导使新员工的技艺一批强过一批；郭丽娜是一个聪明又活泼的姑娘，而且对宗教知识比较熟悉，随时可以为员工或顾客进行信仰上的宣传和提供帮助。

现在，医生们给我带来了药品，透过他们举办的医疗保健课程，我们慢慢的了解到很多有关疾病的知识，以及那些疾病的原因”。

教宗指出：“当前全球性严重经济危机和导致危机的因素在在显示坚决勇敢投资于教育和知识领域的迫切性。这是回应各种挑战并准备新一代青年建造更好的未来的途径”。

当谈论修院培育的时候，讨论比较多的是如何培养修生拥有坚固的信德，超人的能力，及渊博的神学、圣经知识，不可否认，这些在修院培育中是必不可少的，但如何培养修生具有完美的人格、成熟的情感、平衡的心理，也应该成为我们深入反省的话题

虽然我是一名从小就领洗的“老教友”，但信仰知识知之甚少，在宗教政策落实后，进过几次教堂，没有望过一台完整的弥撒，更不知道弥撒常用经文……而只是在弥撒中机械地跟着其他教友起立，跪下……这次，跟着大姐来到教堂

对于一位有较高知识并愿意深入了解圣经的人，除了阅读圣经原文以外，还需阅读一些参考书以帮助自己了解圣经更深的意义。至于看圣经时要参考何种书籍，则要看每个人知识背景，信仰生活的深度来决定。