先在威尼斯师从玛瑟勒达学习数学和哲学，之后又教授两年文学。1603年就读于帕多瓦大学，在此结识了德籍教士邓玉函（JohannSchreck，1576-1630年5月11日）。

二、扎根沃土：基基团的时代内涵与精神根基1.定义与内涵：基基团，顾名思义，是植根于具体生活情境——同一社区或兴趣群体等——的小型基督徒团体，比如：灵修团体、学习团体、共融团体、使命团体、爱心团体、本地化团体等

观察与学习：你将有机会观察奉献者的生活节奏、祈祷习惯、团体生活、使徒工作以及他们如何应对挑战。同时，你也能学习到许多关于教会教义、灵修知识和伦理道德的教导。

通过这次福传推进会，众多教友都和歌咏团的一位教友有着同样的感受，就是以前不敢与别人谈起自己的信仰，害怕被别人耻笑，这次看到温州教友对信仰的见证，让自己感到惭愧，希望以后能够学习更多圣经和教会道理，勇敢地向别人见证自己的信仰

在奉献生活年及四旬期内，我们都该悔改，更新自己，向我们的好表样金凤志神父学习。泊头的教友原来并不多，但金凤志神父在多年的摸索、耕耘、创新后，改变了其面貌。

今天的沙勿略会是一九九〇年开始，四位年轻的会士来到台北学习中文，并尝试寻找在本地教会传教的方式。一九九五年当时的台北总教区狄刚总主教准许我们来到文山区罗斯福五段，师大分部旁的圣方济沙勿略堂传教。

虽然这几部福音对若瑟事件的描述各有不同，让我们把它们组合在一起，看看玛窦、路加和若望福音所记载的有关若瑟的事件：福音中有关若瑟的事件①向若瑟学习什么圣经给了我们栩栩如生的故事情节：若瑟如何和玛利亚订婚，

神父姓孙，来自太原教区，现在马切拉塔学习，已经八年没有回过祖国。孙神父很热情，得知我们的情况后说：我正要去镇上的主教府办事，正好捎上你们。

也让我们去学习接受和理解别人，同时也让我们更认识和接受自己。三、福传要走进人群作为神父我有时会责问教友为何不进堂，其实我应该自问，是否以牧人的身份探望过这个教友。

在她生活的困难中，也有他的陪伴；他陪伴玛利亚在去白冷登记，并陪伴她在喜乐中生育；在逃往埃及的过程中，有他的陪伴，在焦虑中寻找耶稣时，也有他的陪伴；之后在纳匝肋家庭的日常生活中，他还陪伴着玛利亚，并在作坊里教耶稣学习做木工