切身感触基基团（学习班）工作本是直接的福传工作，是以授课方式与团队活动兼顾的方式进行的信仰培训。

经常有外校教师来校听课，都不无被父亲的授课堂上的爱心、生动活泼的氛围和良好的效果感动、佩服。手把手帮助新老师备课，深受学生和老师爱戴。所写的教学经验曾在省市报刊多次刊载。

他寓教于乐的授课方式，引导着我们这一代的青年度过了快乐的童年。这又使我突然想到鲁迅先生在他的文章《风筝》中写到：但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

与校长丹尼斯神父合影留念第一周的理论学习是奉献生活，玛丽安修女（Sr.MaryAnnZollmannBVM）用新颖的授课方式，用讲故事的方法为修女们重新诠释了当代奉献生活的意义和精神。

南头天主堂始建于1913年慕道班：一年举办两期，由神父、修女专门负责，其中也有教友授课，本堂张继恒神父说：福传以教友为主，神父、修女要培养他们的福传能力、知识和技能，让教友讲课，是为提高他们的福传意识，

其二，中南神哲学院图书室拥有四万多册的藏书，是国内几所大修院中藏书较多的修院之一，而且修院还设立了陈列室，展出了很多珍贵的照片，有历届修士们的照片，更有来修院授课的老师们的照片，还有毕业班修士送给修院的艺术品及一些神父的字画

》课堂王金先修女课堂此次培训班令人深受感动的有三点：一、尽管正值清明假期，但是修院副院长童恒久神父及教务长岳国清神父却全程留守在修院陪伴和服务大家，而且童院长还身患重感冒，一直带病坚持；二、前来给教友授课的重庆教区康思韡执事的父亲一直谦卑地坐在台下听儿子讲课

在与授课老师交流过程中，老师发现我的孩子为学业为前途过度忧虑，她说你该为你的孩子多多赚圣宠，让他走出这种忧虑的心理状态。

授课中，李老师曾邀请70岁以上的老人们来到讲台前，邀请神父、修女和在前三排就座的教友们与老人们一一握手祝福，李老师还为每位老人赠送了一串五大洲念珠，老人们流下了感动的泪、露出了幸福的笑。

中、小学这个学期已确定不开学，只是网络授课。疫情期间，由于教堂关闭，每天自己在家祈祷、读书、参与网络弥撒等。在此时期，参与网络弥撒时我更注意聆听圣言，更加珍惜弥撒礼仪。