课程安排在每周六全天，根据不同的课程，选择不同的上课地点，包括北京神哲学院、宣武门教堂（南堂）、西什库教堂（北堂）等。

切金神父说：“教宗的信函对此表达了贺意，我们要继续讲授在院内已经开启的‘圣母玛利亚，不同文化之间的和平道路’课程。

在幼儿园、小学、中学和大学的整个教育链条上，尤其在中国儿童的早期教育中，没有任何课程教育学生如何捍卫自身的权利和尊严、如何进行独立思想、如何成为一个有教养的公民，以及如何自我塑造有责任和有道德的完善人格

在修院培育团的精心筹备下，继续邀请西昌教区黄明彬神父当班主任，负责聘请老师及课程设置。

教宗方济各表示，正是在代际接触中，我们找到"一种健康政治的驱动力，它不满足于用修补或快速解决方案来管理现存境况，而是将自己作为爱他人的卓越形式，寻求共同和可持续的计划"。

我们不禁要问：到底是谁有权管理教会礼仪？谁将带领我们走出弥撒圣祭的误区？

活动其间，学习考察人员先后到南充、成都、乐山、宜宾教区，就如何加强教区的组织建设、制度建设，宗教人才培养与作用的发挥，牧灵福传工作与宗教政策法规，教区内涵式发展与规范管理等方面，四个教区分别介绍了经验并进行座谈交流

宗教活动场所悬挂统一标识牌，方便社会公众识别和监督依法登记的宗教活动场所，有利于推动宗教活动场所的规范化管理，保障宗教活动在法律法规规定范围内开展，是国家依法管理宗教事务，保护合法，制止非法宗教活动的具体举措

本次办班,王树国神父面对"教友找外教,嫁外教"的情况,从"扎根信仰,加深基础"出发,系统地安排了这次的课程,使每对新人对天主教的道理有了详细而全面的了解,这为他们将来的信仰生活,家庭生活打下了坚固的基础

领导们实地调研检查疫情防控工作，深入了解场所、人员管理以及各项防疫措施落实情况。刘哲神父向领导们简要汇报了牛坊教堂关于疫情防控工作所进行的各项部署。