学习内容：第一阶段为学生和慕道者培育，以教规、教义和圣事为主；第二阶段包括系统学习和分享四福音；重点培训传道员与普及学习相结合，实现福传组织的建立和福传活动的广泛开展；学习外地的福传经验，解决牧灵和福传中的现实问题

四旬期的礼仪虽是为候洗者而设，但本质上亦同时要求我们教友参与，不但是参与，而且是以心神和行动来支持及关心堂区的慕道培育。

教宗在文告中祝愿每位受洗者在慈悲特殊禧年期间都能体验到属於教会的喜悦，并重新发现基督徒圣召以及各项特殊圣召是因天主慈悲的恩典而诞生於天主子民中间。

幼时矢志追随基督，进凤翔修院及上涧子总修院司铎培育课程，于1946年4月21日晋铎，永为祭司。

还要加强福传的培育，没有培育就没有信仰基础。教友要配合并协助神父各项工作，常常为教会、神父祈祷。”在视察中，李稣光主教还走访看望了吉安下庙村、抚州等地的老年教友，与他们亲切交流。

由青年学生会亚洲区秘书处筹办的会议有约四十名参加者，包括团体培育员、翻译员、会议讲者，以及十五名来自斐济、南韩及台湾等地的高中生。

按梵二的法令而改革的礼书，已启动了一个过程，但须假以时日，并需要忠诚的接受、执行上的服从和有智慧的主持方式：首先是对圣职人员而言，其次也是对其他职务人员、领唱员以及所有参礼者而言。

　　据香港教区周刊《公教报》报道，世界主教代表会议三人主席团成员，香港教区主教汤汉枢机鼓励信徒负起新福传使命时，应加强与天主的关系，也要透过培育、团体和服务令信仰成长。　　

圣座保护儿童委员会将在三项工作中继续努力，即与受害者和幸存者沟通、提供教育和培育、推动保护儿童的指南和准则。

阐述天主圣三之间的共融与爱，从中找到爱的基础，活出修道人圣三内丰富的新生命——奉献生活，以前讲修道人的3个S——德、智、体，而今梵二更着重修道人四个方面的培育