我有个想法：假如他生长在教友之家，从小受到教理的熏陶，以及耶稣关于神贫乃真福等教导的教育，家庭贫困问题，嫌贫爱富之风，就不可能构成他心灵上的重大影响，也不可能导致他的心理异常，因此他的悲剧也不会发生。

我们可以通过感觉、直觉、理性和其他方式来认识慈悲，也可以通过慈悲的经验来认识慈悲，因为慈悲能敞开心灵之门，使我们更好地了解天主和我们个人经验的奥秘！

因此，加辣隐修院修女们的工作乃是“扛起教会的问题和痛苦，包括教会的罪过，我们主教的罪过、神父的罪过，以及奉献生活者的罪过，将这些心灵带到上主跟前”。教宗表示，危险并不在于成了罪人，而是随着罪而堕落。

在教育上，再富也不能富自己的孩子。　　在态度上，我只是这笔财富的看管人。　　

他表示，佘山修院将始终坚持正确的办学宗旨，秉持先进教育理念，不断完善教学体系、提高教学质量，努力培养更多优秀教会人才。

他以教育青年爱好和平，唾弃暴力为主要内容，向科威特、冈比亚、新加坡、泰国、纳米比亚、塞舌尔以及苏里南等七个国家新任大使发表欢迎词。

郑女士是一位基督徒，一直以来致力于家庭教育工作，一位资深的新闻评论员，人大代表，今天应邀为主日学的家长们分享亲子教育的系列课程。

基督学校修士会又称为喇沙会，创会于1680年，旨在为贫困儿童提供优质教育。适逢该修会会祖圣若翰‧喇沙逝世3百周年，教宗在会晤中赞许这位圣人是「教育界的先锋，在他的时代革新了教育体系」。

否则，教育行动会变成干枯的智力之上或不当的自恋，一种十足的精神欲望，把别人的存在只能当作鼓掌的观众、填满执教者自我膨胀的空盒子。”自我膨胀和空教室针对这种情况，教宗讲述了一个“有趣的故事”。

巴基斯坦天主教教育工作者表示，旁遮普省与信德省的教会学校一度被收归国有后，虽在十多年前获政府归还，但教育质素仍受到损害。