信仰,也就是对永生天主的信赖,并不排除人类的这一特性。相反,信仰鼓励这种探索的态度,以达到自身的圆满实现,导向那“眼所未见,耳所未闻,人心所未想到”(格前2:9)的超然境界。
农夫回家时,发现屋里有个衣不蔽体的陌生人。“嘿”,他大声喊,“这是我的家,你赶紧离开!”“尊敬的先生,”陌生人回答,“从今天起,这儿也将是我的家了,您怎么可以把我赶走呢?”
而西方世界常提的是希腊民族。西方文化的代表,也是常讲希腊文化、希腊精神。对于西方世界或西方文化精神的源头希伯来民族的关注,是有先天性缺失的。了解整个世界,不能不去关注这两个民族。
蜡烛的芯烧完了,当然就熄了。爸爸说。没有芯的蜡烛不会烧,没有心的人呢?孩子说。没有心的人和没有芯的蜡烛一样,不能照亮别人。爸爸说。要照亮别人,帮助别人,必须有心。
静默是传讯过程中不可或缺的元素;没有静默,内容丰富的话语就不能存在。在静默中,我们更能聆听、了解自己,进而思考─进行有深度的思考;更清楚明白我们想说的,及期望他人的回应;然后选择如何表达自己。
教堂面朝正南方,在正堂外,有用木头支搭而成的钟架,架上挂着的钟据说还是赵保禄主教所赠送的。院子里还挖有一口水井。堂内东西二间,各有一座楼梯上楼,楼上是传教先生及其家属的寝室和教友的休息之处。
一个流浪汉不相信大家对他的评价,认为太过夸张。于是他和别人打赌说:“你信不信,我能骗到他的马?”定好赌资后,流浪汉就来到了智者每天骑马必经的路上,然后躺在路边装死。
短短8天的朝圣,我仿佛又经历了一次洗礼,一路上主爱的见证,已深深刻入我生命的印痕里,现谨以感恩的心、虔敬的情分享此次朝圣之感受。
教理讲授作为宗教教育被看作是哲学教育的准备,智慧的开端,帮助人获得对于世界和人生的整体观念,打开心智进入广阔的人类文化,是一个人教育背景的基础,是个人的义务和权利。
我的妈妈陈莲香,38岁,是一名普通的教友,从小就信仰天主。今天我要藉着“信德”感谢赞美主,因为他在我妈身上行了一件奇事。在2005年6月15日,上饶至武夷山的路上发生了一场特大车祸。