从那时开始我亲近天主，学习道理，真正去感受生命中的每一个奥迹，用心去体会每一件大事小事。“感谢天主！让我能够认识你！这使我生命得以改变！”

1949年10月去北京耕辛中学读书。1952年返回太原天主堂，并入三中学习。1954年9月，高中毕业后去榆次学神学至1958年，神学未完参加榆次市区医院工作。1964年集中学习并从事医务工作。

为处理问题，“塔里塔古木”协调人博塔尼修女（GabriellaBottani）称他们采用以受害者为中心的方法，通过家舍等项目去帮助受害者重新融入社会和接受教育。

原本，在那一天，那些孩子们，也许会牵着家长的手，高高兴兴地去公园，去肯德基；或许会牵着同学的手，兴高采烈地玩着游戏，唱着歌。可是现在，他们却在层层的废墟下，沉沉睡去。

听见希望的钟声我在禧年的门外醒来一束光一声轻唤我睁开朦胧的双眼看见了祢在我内心的荒址里那一直的等候这一刻我确定了是祢便注定了我一生的执着于是迎着凛冽的寒风背起了行囊我踏上了寻觅祢的旅途我想用最原始最笨拙的方式去寻觅祢的踪迹来见证我们之间的爱情我想寻找遗失的记忆我想重返最初的乐园可是时间怎么站在了原地内心焦灼的期待着时针的拨动仿佛走进了一间找不到窗户的房间为此我开始抓狂为此我开始呐喊直到筋疲力竭的那一刻终于我决定了我要放下我要放下背负的包裹我要放下心中的执念此刻我听到了听到了最原始的呼唤那原始的发声让我的灵魂开始变得安静下来于是我闻声寻觅想要见祢一面我望了望星辰大海我呢喃着祢的名字想用傻傻的方式去陈述祢我之间的故事在闪烁的霓虹灯下我穿越了人海终于

邯郸教区的刘希合传道员，他的足迹遍布了神州大地，而且他每去一个地方至少要呆上十天，多至二、三个月，他认为只有十天以后，才能出福传效果。　　

假如老人身体不方便，无法自己下楼买菜、购物或者是搭公交车去医院，那么我们就会陪他们去，或者把他们推出来晒太阳，或给老人做饭、洗衣服、打扫屋子。如果老人心情不好，我们就听老人倾诉他们的忧虑或烦心事。

2015年3月份，有人建议他说：你去天主教堂吧！那里也许能救你的孩子。此消息给孩子的家人带来了一丝希望之光。

我们不难从圣经找到足够的经文去支持或反对每一种理论、主张或立场。“圣言”常被信友用作辩论课题的权威索引；基督宗教内的争辩、暴力、仇杀也往往是因为彼此对圣经的解释和应用上的分歧而引起的。

公婚会去年六月至本年一月访问了四百零五位曾参加婚前准备课程的准婚男女，让他们就十一项婚后可能遇到的困难去排列次序。