神职人员合作的领导方式、神职人员的聆听与技能、神职人员的自身照顾与授权、建立团体的技能、朝圣者的旅程等13门课程，在课堂上教授们进行了认真细致地讲解并引用一系列生动的教会案例，为学员们解析领导力、神职、仆人的内涵及最前沿学术成果

在与神父的相处中，An－tonia似乎慢慢地发现信仰的内涵，体会到信仰不是小时候背诵的道理，或者一堆的教条；大人们说的“天主”祈祷的对象，他是醒着的，真的会俯听人们的祈祷，这个信仰是有生命的。　　

传教精神是指更深入了解我们传教的召叫，洞悉它的丰富内涵，与教友及慕道者一起学习的精神，如此我们应能更好地从事传福音的使命。

当我们离开罗马时，我深深体会到条条大路通罗马这句古老谚语的内涵与真谛，来自五大洲不同语言、不同民族、不同肤色的信徒们沿着各自不同的朝圣之路来到罗马，为的是坚守同一个信仰、共赴同一个天乡。

觉得自己也要在生活中去实践信仰，要为天主、为教会做一些事情，用实际行动向周围的人展示信仰的真正内涵，绝对不能只信而不做。只有这样，信仰对于我来说才有真正的价值和意义。

我们的神学老师需要有广博的知识，深厚的神学功底丰厚的内涵、很强的表达能力，还要有一些心理学知识。同样的话语、同样的道理说到修生的心里、说到教友的心里，才能起作用。

正是感恩这个简单的词语，让这句话的内涵瞬间变得清晰。虽然历经两千年的历史，但它在今天仍被奉为真理：那些不懂得感恩的人，永远不可能获得最大的满足，而他所得到的也终将失去。

各大节日前，他们去邻近村庄搞文艺福传，把教会的道理，信仰的内涵，巧妙地融入到文艺节目里，既娱乐了大家，又宣传了信仰。

让我们不断地充实生命的内涵，彰显更为丰富的生命特质和生命意义。让我们在追求整全的生命之中，真正地进入到基督的永恒生命。（待续）

在佛教领域，要支持他们在继承优良传统的基础上，秉持“人间佛教”理念，不断赋予新的时代内涵和现代表达方式，探索走出一条传统与现代相结合的新路，同时注意消除商业化影响，解决教风不振流弊，树立良好社会形象。