只要在不利的环境中需要保护生命及捍卫信仰时，比如说在还被要求强加与良心和天主教教义不可调和的意识形态的地方，秘密状态都是正当的；第二件事是，即使在困难与复杂的状况下，鉴于自己教区团体的更大益处，在不缺少牧灵分辨能力的情况下

这两个学科的学生均需努力增强自己的独立思考能力。与其他宗教性质学校不同，马相伯并没有在震旦的教程中加入教理课程。

°「未成年人」意指：凡年龄未满十八周岁者；通常不能充分运用理智者等同于未成年人；2°「脆弱的成年人」意指：凡处于病态、身体上或心理上有缺陷、或缺乏个人自由者，此等自由之缺乏也包括偶尔限制其理解或意愿之能力

胜利的荣耀归于天主：默基瑟德提醒亚巴郎：他的胜利不是靠自己的能力，而是天主将敌人交在他手中。这也反映了基督徒的信仰观念：一切成功与胜利都来自天主的恩赐，我们要常怀感恩之心。

咸丰七年（1857），法籍蓬神父来海传教，为促进当地民智开化及女权提升，在海星圣母院旁建女子学校一座，专收海门女子来校学习，名曰海星女子学校，此为江苏长江以北地区第一所女校，充实了青龙港地区的文教基础。

此后，我对天主教的好感进一步得到提升。2006年，基督的福音传到了张花村，胥晓林喜出望外，积极参加了慕道班，不断聆听福传员宣讲福音，逐渐地提升了信仰观念，对天主有了认识，对教会产生了浓厚的感情。

当我对这些重要的成就深表赞赏的时候，我催促堂区团体勇敢地坚持他们正在为移民做的工作，帮助提升符合人性和他的灵性召唤的生活品质。8.当说到移民的时候，我们必须考虑到他们故乡的社会条件。

同时我也带领教友们各地朝圣、去不同的堂区分享交流，教友们以此提升信仰，加深信德。就这样牛坊从一个废墟教堂变成了今天蓬勃发展的堂区。经验告诉我，当我们向主祈求力量时，他往往给我们困难。

四、提升自我壮大队伍教友们在福传的同时，也提升了自己的信仰，引领教外人进教的同时，自己也获得了一份天恩。有些传教员之前根本不进堂，不祈祷，不参与弥撒。成为传教员之后，有了180度的大转弯。

后来，李神父的牧灵工作渐趋稳定，于是与秦神父合作，为教友们举办学习班，邀请有学识的神父前来讲课，以提升教友们的信仰素质。