只是近些年来它被人们利用并出于个人目的加以主观解释，阿希娅•比比的案件就是一例，她是社会-文化阶层很低的一个妇女，一贫如洗，做梦也不会想到要侮辱穆罕默德。

上司与教授均应深知，修生培育之成败，系于彼等之思想与作风者至钜，因之务希能在院长的领导下，同心同德，行动一致，并在彼此与修生间打成一片，形成符合耶稣祈祷‘使他们合而为一’的大家庭

(希12：2)

耶稣来到世上是为了承行天父的旨意（参阅：希十7），祂的应允持续一生，直到走上十字架。耶稣曾祈求天父说：若是可能，就让这杯离开我罢；之後祂又补充道：但要照祢所愿意的（若廿六39）。

教宗在信函中首先回忆了他与巴尔多禄茂一世宗主教和希罗尼莫斯二世（HieronymosII）宗主教连袂探访莱斯沃斯（Lesvos）岛的往事，他们在那个机会上共同表达了对滞留在那里的移民和难民处境的忧虑。

“他在一切事上和我们一样受了试探”（希4：15）。复仇的渴望和暴力的种子侵袭着他血肉的心灵，但他没有向它们低头屈服，而是爱到最后，因此，他为我们开辟了和平的道路。

埃尔南德斯于1864年10月26日生于特鲁希略州（Trujillo)的伊斯诺图，后来在加拉加斯获得医学学位，且在巴黎、柏林、马德里和纽约深造，担任大学教授和科学家。

教宗提到当代许多哲学和神学的伟大导师，例如瓜尔蒂尼（Guardini）、德吕巴克（DeLubac）、埃迪特·施泰因（EdithStein）、列维纳斯（Lévinas）、利科（Ricœur）和德希达（Derrida

他将在朝圣地前的广场上主持祈祷聚会，参礼者除了信众以外，还有本次随行的世界主教会议秘书长格雷奇（MarioGrech）枢机，以及马耳他的总主教希克卢纳（CharlesScicluna）和戈佐的主教托伊马

（三）分享可以跟你的灵修伙伴或其他兄弟姊妹，分享你的心得，目的是彼此建立，亦如（希10：24）所说，激发爱德，勉励行善；再者，透过彼此的分享，我们可以更加肯定天主在各人身上的作为。