最后，教宗嘱咐乌克兰拉丁礼节的主教们注意修院的教育，必须给修生们和谐与完整的培育，而对神职人员也必须给以后续持久的陶养。

一般而论，教会礼仪，尤其感恩祭的读祭也在为呼应与培育不同信仰经验而选定的。举例而论，常年期的最终主因庆祝耶稣君王节，承认他是人类救主，他永为王，甚至他是生者死者的审判者。

她早前说，透过网志，令更多人了解修道人的生活，从而向青年提供信仰培育；她认为互联网的渗透力强，不少人闲暇时也会上网流览资讯，可作福传或推行圣召。

教宗说：“教会的音乐遗产非常丰富，教会音乐除了服务礼仪外，还提供给音乐演奏会、学校教育和教理培育，甚至表现在世俗音乐表演中。”接著，教宗表示，全球疫情大流行重重地打击了音乐活动。

弥撒礼成时，由新神父代表发言，由衷地感谢了所有对他们圣召培育的主教、神父、修女们和支持他们的教友，及父母的养育之恩和无私的奉献。

近些年，李神父带领保禄爱心福传中心的教友，深入山西各地传福音、献爱心，将基督的福音，天主的仁爱播种在三晋大地。曾有一位身患糖尿病的姊妹，因家境贫困无力支付医药费整日忧心忡忡、泪水涟涟。

以信仰为生活中心，辅以物质必需品，恰如1后面加上0，用信仰引领物质金钱，0加的越多幸福指数就越大。反过来，如果以金钱物质为生活中心，以信仰为辅助品，就恰如1前面加上0，0加的越多幸福指数就越小。

【赏析】这首七律诗的中心，专咏天主圣子由童贞女诞生在牧棚中的奥迹，现逐一赏析：1.首联：牧岫……不容刊。

灾情发生时，正在中心做义工服务的北方进德理事、项目部顾问杨祖媛老师立即深入灾区，调查灾情，制订赈灾计划。北方进德在完成了湖南、广西和福建的赈灾项目以及灾后评估工作后，才得以有时间开展邢台的赈灾工作。

沙尔德教区的主教——保禄葛德马烈主教于1708年邀请修女们到沙尔德服务，于是该地就成了修会的中心。