在2016年成为玛琅主教之前，他曾是天主教哲学与神学学院（SekolahTinggiFilsafatTeologiWidyaSasana）的教师。印度尼西亚教会长期以来圣召兴旺。

最初，它旨在为培养初中和高中教师；随后，通过增加学位课程，培养不同领域的专业人才。”教宗表示：“作为大学，你们应致力于分享和为最弱小卑微者服务的计划，好能在罗马城增进我们同属一个‘共同家园’的意识。

马尔库佐辅理主教接着说：“这些教育机构也让诸多基督徒留在圣地，可是现在需要援助那些热爱这地方的人，以避免学生、教师和所有在此工作的人移居他乡。”

事实上，一个武装团伙数天前绑架了学校的几位教师，然后于11月5日释放了他们。此外，方济加修女国际双语学校于上个月10月24日遭武装袭击，8名学童被残杀。

培训传道员贵快速高效，学员们抛开工作、家务来参加培训，多是惜时如金的，愿听言简意赅的“浓缩课”，而不愿听累赘冗长的“车轮课”，要求授课教师认真备课，讲课深浅适宜、详略得当，有如“删繁就简三秋树，立异标新二月花

我们以常常举行与家庭聚会、与教师聚会来协助他们。学校每个月在可能的情形下，将生活必需品分发给她们。”

这一点不论是父母亲或教师都明白。可是正因为如此，他们也往往有放弃自己的教育责任的意图。

之后，教务长陈广前神父介绍了本学期课程的安排及所聘请的教师。鼓励师生在新学年开始要静心专一，朝向成圣目标奋力前进，相信天生我才必有用，直挂云帆济沧海，教学相长，携手共进，拼搏超越。

缅怀国际友人翁德光神父Fr.LarryLewisMM（上）引言“中国教师和陶成项目”名称演变：项目历任负责人（主任）骄人成果翁德光神父其人来自中国的深切怀念修院陶成：将健全的人格培育置于首位一位积极向上的师友因爱而尊重和接受中国传统饮食习惯缅怀国际友人翁德光神父

他们对当下不称职的教师感到厌倦和失望，想为自己寻找纯真的思想；学习拉丁文，使得他们重新获得这份精神纯正性成为可能。记者:甚至在意大利的中学也出现了拉丁文学习的回归。