心思念虑，求主导引；启迪光照，免陷迷津；信望爱敬，齐头并进；不断祈祷，求主赐恩；勤读圣经，充实神魂；细查往失，悔改更新；父母尊前，恭敬孝顺，吃喝穿戴，周到体心；嘘寒问暖，亲热殷勤；事无巨细，格外认真；教育子女

教宗表示，我们蒙召不要停留在传福音和慈善事业的荣誉上，而是要敞开我们心灵和教会团体的大门向所有的人分享福音，特别是那些社会边缘人士。

为迎接圣诞节准备心灵，教宗本笃十六世与罗马大学生于12月16日下午在圣伯多禄大殿一同颂念晚祷，教宗对这些青年学生说:「返回白冷岩洞意味着能体验天主全然的亲近与白白赐与的经历，这能更新和支持人。」

所发生的正如人们所说的：为了聆听天主，我们必须回到那个地方，四十年之久他陪伴、保护和教育子民的地方。旷野还是一个静默和实质性的地方。

教育是一门艺术，其关键不在灌输，而在鼓舞、启发与唤醒。[区应毓（yu），张士充，施淑如，邹永恒，区方悦，在（《教育理念与基督教教育观》，3页）谈到：教育理念的起点在于如何去学问，学习如何去发问。

梵蒂冈第二届大公会议（1962-1965年），是我整个人生中，最认真深入和最有意义的教育时期。50年后，我非常高兴有这个机会和大家分享我的一些经验。

他指出，在教育青年方面，这所学校不仅传授知识，还教导学生接纳并照料每个人。

但随之而来的挑战是，要如何「确保未成年人能安全地运用这些科技，让他们健康平安地成长，保护他们身心灵的健全，远离那些令人难以接受的犯罪暴行或严重伤害」。教宗谴责数字世界中日益加剧的儿童色情问题。

书中叙述一个有野心的年轻医生，藉着勤奋的工作和恒心，尤其藉着他那灵巧的技术，赢得大量的财富和崇高的声望，但是最后他发觉自己的心灵竟枯竭得要死。“倒霉！”他说，“结束不好，什么都不好！”